什么是好的体育课,如何上好体育课（一）.PPTVIP

什么是好的体育课，如何上好体育课(一) 全国体育骨干教师培训内容 全国中小学体育教学指导委员会副主任, 北京师范大学体育与运动学院教授 毛振明 一、为什么要强调体育课的上法问题 1. 体育课是体育教学的基本单位,核心单位 2.体育课的上法是争论很多的历史“遗案”（课课练，汗加乐，双内容，五目标） 3.最近的体育课的目标、内容和方法都出现了混乱 4.体育课的质量出现问题 5.体育课是评价课改和教师的“晴雨表” 二、体育课应该完成什么任务？ 1. 教会学生有用的运动本领(授业的本职) 2.锻炼学生的身体，并传授给学生健身的方法,传授体育运动文化知识 3.让学生喜欢体育，让他们体验到运动的成功与乐趣 4.通过体育对学生进行品行教育 1、运动技术学习是体育教育的本业和基石 A. 运动认知的角度 B. 终生体育的角度 C.体育学科的角度 1、运动技术学习是体育教育的本业和基石 (2)过去的体育课在运动技术教学的困惑： 1、不知为什么教? 2、不知教什么(铅球\跨栏的例) 不知什么是基础和基本？ 3、不知道教多少? 1、运动技术学习是体育教育的本业和基石 (2)过去的运动技术教学的弊病： 1、缺乏进步的学习 2、低级和重复的教学 (站立式起跑的例) 1、运动技术学习是体育教育的本业和基石 学好什么运动技术？如何学好运动技术？ 问题的解决1:为终身体育打基础的观点 1、运动技术学习是体育教育的本业和基石 学好什么运动技术？如何学好运动技术？ 问题的解决: 对运动技术进行分类教学， 分门别类地教好运动技术 好的体育课的第一标志： 通过体育课程，学生们学会了在未来生活中基本够用的运动技能，有2-3项比较擅长的技能，有了多项“师傅领进门可以修行在个人”的技能，体育课中的技能学习更有实效了，同学们不会再说“我们上了12年体育课什么都没有学会”，而是掰着手指数出哪些运动技能是在体育课中遇到的、学会的； 学生的感想： 毛老师：我真的游到了300米呦，还记得刚开学的时候老师你说一定会把我们教会，现在我真的可以自信说自己会游泳了，很开心，谢谢您，毛老师，您真的是很好的游泳教师，元旦快乐呦。  不好的体育课： 扁担南瓜、多米诺骨牌、扫把扫地、小八路练本领、齐心协力奔奥运等荒诞的体育教学。 要害是没有学到体育的真本领，没有学到健身的方法。 2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生健身的方法和保健的方法 (1)“现在”和“将来”的两个视角 (2) “锻炼”和“保护”两方面的任务 2、要抓紧时间锻炼学生身体,教会学生保护身体的方法和技能 “现在”要在体育教学中利用一切可利用的时间积极地和有目的地锻炼学生身体。 “北京市小学生健身工程”的例： 500多项运动克服困惑学生的“软”、“硬”、“笨”、“晕”、“胖”。 * * *