物理人教版八年级下册浮力专题复习——基础篇.doc

《浮力专题复习——基础篇》教学设计 授课题目 浮力专题复习——基础篇 选用教材 人教版八年级下册 参赛选手 冯玥 授课时数 1学时 参赛学校 河北工业大学天津附属中学 指导教师 教材分析 浮力是整个初中阶段物理教学的重点，也是难点。复习浮力需要用到力、二力平衡、密度、液体的压强等知识，具有综合应用的特点。 这部分内容具有多个知识点，既有演示实验，又有理论推导，既有原理，又有应用。正确理解阿基米德原理是重点，掌握物体浮沉条件是难点，激发学生学习兴趣，克服畏难情绪是关键。 学情分析 学生虽然对浮力有了一定的认识，但他们的认识往往受生活经验的干扰，由于浮力与液体内部压强有关，学生知道液体内部的压强随深度变化而变化，就错误地认为浮力也与物体在液体内部的深度有关等，这些错误往往会成为学生学习中的思维障碍，所以这部分内容的教学是初中物理教学中的一个难点。 教学目标 知识与技能 = 1 \* GB3 ①结合力与运动的关系，复习回忆浮力的相关知识。 ②熟记阿基米德原理，理解浮力的大小与哪些因素有关。 = 3 \* GB3 ③会用阿基米德原理简单的分析问题 过程与方法 通过实验探究，总结测量浮力的方法。 情感态度和价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。 教学重点 阿基米德原理简单的分析问题 教学难点 利用压力差法计算浮力 教具学具 多媒体计算机、PPT课件、乒乓球、矿泉水瓶、橡皮泥、）刻度尺、溢水杯、烧杯、量筒、弹簧测力计、足量水、小桶 教学过程 教学活动 复习引入 1.通过观察实验现象，对物体进行受力分析 2. 完成知识储备： = 1 \* GB3 ①浮力的定义？浮力的方向？浮力的施力物体是什么？ = 2 \* GB3 ②浮力产生的原因？ = 3 \* GB3 ③阿基米德原理内容？公式？ 创设情境 引入复习 1. 魔术：沉在水底的乒乓球 提出问题：解释实验现象？ 复 习 研 究 【分组实验】 任务一 探究浮力的测量方法 提出问题：探究如何测量浮力的大小？ 实验准备： 测量物体：形状规则的橡皮泥 实验仪器：（挑选你所需要的实验器材）刻度尺、溢水杯、烧杯、量筒、弹簧测力计、足量水、小桶。 3.设计实验：（1）我会选用的器材有 __________ 。 （2）利用这些器材，设计测量浮力的实验步骤？ 说明：学生分组实验并通过实物投影展示设计方案 （二）任务二 将橡皮泥的细线剪断后，观察实验现象思考问题， 并对橡皮泥静止时进行受力分析。 （1）剪断绳子后，出现什么现象？ （2）出现此现象的原因是什么？ （3）下沉过程中浮力和重力改变吗？原因是什么？ （4）对静止的橡皮泥进行受力分析。（注：橡皮泥底部没有和容器底部紧密贴合） 说明：学生分组实验并回答上述问题 （三）任务三 用同一块橡皮泥，改变形状，让它漂浮在水中。并回答以下问题： （1）橡皮泥漂浮的原因是因为它的体积发生变化吗？（分析思路：橡皮泥的质量和密度变化吗？） （2）对漂浮的橡皮泥进行受力分析。 说明：学生分组实验并回答上述问题 （四）总结：（根据实验探究总结浮力的计算方法） 原因法：F浮 =__________________ 阿基米德原理法：F浮 =__________=_______________ 称重法：F浮 =________________ 平衡法：F浮 =_______________(物体悬浮或漂浮) F浮=________________(物体沉底) 本 课 小 结 通过板书小结本课 原因法：F浮＝F向上－F向下 阿基米德原理法：F浮＝G排＝ρ液gV排 称重法：F浮＝G－F示 平衡法：F浮＝G物(物体悬浮或漂浮)。 F浮＝G物－F支(物体沉底) 巩 固 提 高 1．[2015·黄冈] 在物理教学研讨会上，王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球(直径略大于瓶口直径)放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止(如图12－1所示)。然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了。以下分析正确的是(　　) A．图中乒乓球静止时没有受到浮力作用 B．图中乒乓球静止时受到的支持力与受到的重力平衡 C．乒乓球上浮过程中，受到的浮力等于受到的重力 D．乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变 图 12－1 2. 如图,在水槽中有体积相等的甲、乙两个小球。甲球漂浮在水面，乙球悬浮在水中.它们受到的浮力分别为F甲和F乙，则（ ）　　　 A．F甲＞F乙　 B．F甲