数学人教版九年级下册中考复习 两个基本图形在解直角三角形中的应用.docxVIP

中考复习 两个基本图形在解直角三角形中的应用（教案） 教学目标 1．知识与技能 会在将实际问题抽象出的示意图中识别或构造两个基本图形，并应用解直角三角形的有关知识解决一些实际问题. 2．过程与方法 通过将实际问题转化为数学问题，利用解直角三角形的有关知识列方程解决实际问题，培养学生的“数学建模思想”和“方程思想”. 3．情感、态度与价值观 通过构造两个基本图形，激发学生的学习兴趣，调动学生学习数学的积极性和主动性. 教学重、难点 1、在将实际问题抽象出的示意图中识别或构造两个基本图形； 2、应用解直角三角形的有关知识进行计算. 教学过程 一、感受模型 复习两个基本图形的三边关系： 二、总结方法 例1：如图，小明家在A处，门前有一口池塘，隔着池塘有一条公路 l，AB是A到 l 的小路，现新修一条路AC到公路 l ，小明测量出∠ACD=30°， ∠ABD=45°，BC=50m，请你帮小明计算他家到公路 l 的距离AD的长度。 设计意图： 1、抽象出两个基本图形在同侧的模型；2、培养学生的方程思想；3、示范分母有理化的计算过程，突破学生的计算难点. 例2：南沙群岛是我国固有领土，现在我国南海渔民要在南沙某海岛附近进行捕鱼作业，当渔船航行至B处时，测得该岛位于正北方向 20(1+) 海里的C处，为了防止某国海巡警干扰，就请求我A处的渔监船前往C处护航，已知C位于A处的