数学人教版八年级上册角平分线1.docxVIP

课题：11.3角的平分线的性质 课时：2 教学 目标 A类： 1、会用尺规作一个已知角的平分线 2、理解角平分线的性质； B类： 应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理 C类： 培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的决心。逐步培养学生的理性精神。 预习 作业 个体学习方案 1、应用三角形全等的知识，解释角平分线的原理． 2、会用尺规作一个已知角的平分线． 教学板块 学生课堂练习单 有效生成 第一教时 Ⅰ．提出问题，创设情境 问题1：三角形中有哪些重要线段． 问题2：你能作出这些线段吗？ Ⅱ．导入新课 在学直角三角形全等的条件时做过这样一个题： 在∠AOB的两边OA和OB上分别取OM=ON，MC⊥OA，NC⊥OB．MC与NC交于C点． 求证：∠MOC=∠NOC． 通过证明Rt△MOC≌Rt△NOC，即可证明∠MOC=∠NOC，所以射线OC就是∠AOB的平分线． 受这个题的启示，我们能不能这样做： 在已知∠AOB的两边上分别截取OM=ON，再分别过M、N作MC⊥OA，NC⊥OB，MC与NC交于C点，连接OC，那么OC就是∠AOB的平分线了． 思考：这个方案可行吗？ （学生思考、讨论后，统一思想，认为可行） 探究：下图是一个平分角的仪器，其中AB=