数学人教版八年级上册三角形内角课后反思.docVIP

《三角形的内角》课后反思 我所讲的课题是“三角形内角”，主要内容是三角形内角和定理的证明及应用。我认为本节的重点是通过证明三角形的内角和定理让学生感悟出辅助线的做法。 我的导入是让学生感受一些动手操作实验中误差，从而进一步认识到证明的必要性，引出本节所要研究的课题“三角形的内角和定理”，证明的过程中，我通过课前准备好的三角形道具，让我的学生通过度量、撕撕拼拼和折叠的方法，把三角形的三个内角拼成我们所熟悉的平角或者是同旁内角的关系，那么这个定理的证明过程就完全展示出来了，然后师生共同把我们自己的做法转化成准确的数学语言加以证明，在证明的过程之中，辅助线就自然而然的运用到其中。这时，本节的重点和难点也就自然而然地被突破，要让学生感觉辅助线不是由老师强加告之而明白证明的方法，而是由学生自己在拼图的过程中亲身感悟出来的知识。 课后我认为本节中的 HYPERLINK /article/1408349565269.html \o 成功 成功之处有以下几点： 1、引入简单精炼，给了全体学生的自信心，能使所以学生的注意力迅速地集中到课堂上来； 2、利用拼图的方法来找到“三角形内角和定理”的证明方法的过程中，学生充分地配合，学生的思维得到了最大限度的发挥，而且采用此种方法来引出辅助线在几何中应用，巧妙地分散了本节的重点和难点，事实也证明学生的接受程度很好； 3、教师在多媒体上展示每个三角形都是用三种