《商的变化规律没》.ppt.pptVIP

广西来宾市武宣县实验小学 黄秀丽 人教版小学数学四年级上册 课件设计说明 设计制作此课件的目的就是想通过课件创设情境，让学生观察、比较、探索，使学生发现商随除数（或被除数）的变化而变化的规律，这样做优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，既有利于教师的教，又有利于学生的学。采用现代化教学技术手段，增加单位时间内的教学容量，节约时间，提高教育教学进度，使学生充分利用视觉、听觉，通过实践去获取知识，达到用时少，效率高的目的。 5 A ÷ B = C 被除数 除数 商 回顾:它们叫什么名称? ( ) ( ) ( ) 乘 除 应用规律 根据8×50=400，直接写出下面各题的积。 16×50= 32×50= 8×25= 800 1600 200 200÷ = 2 20 40 100 10 5 自学提示： 1、认真观察这一组算式什么没有变？什么变了？ 2、从上向下观察，你发现了什么？ 3、从下向上观察，又发现了什么？ 4、把你的发现与同桌说一说。 200÷ = 2 20 40 100 10 5 发现规律：被除数（ ）， 除数（ ），商反而（ ）； 除数（ ），商反