2015年公需科目：专业技术人员积极心理健康的培养训练模拟考试题.docVIP

资料 2015年公需科目：专业技术人员积极心理健康的培养与训练模拟考试题 M m 一、判断题(每题2分) 1.斯金纳认为锻炼身体是解释机体学习过程的主要机制。 正确 错误 2.意识不能被本人所意识，它包括原始的盲目冲动、各种本能以及出生后被压抑的动机与欲望。 正确 错误 3.认知心理学与冯特心理学没有一脉相承的继承关系。受格式塔心理学思想影响。是行为主义的反作用。 正确 错误 4.认知心理学是指凡是研究人的认识过程的，都属于认知心理学。这种说法是认知心理学中的狭义 正确 错误 5.无论是什么学科或思潮，学派之间的对立只要还是限制在批评、论战、自放异彩上，没有演变成为人身、精神的限制和伤害，都是不应该提倡的。 正确 错误 6.提出“意向性”概念的是布伦塔诺 正确 错误 7.基本能力是积极心理治疗现实能力之一 正确 错误 8.佩塞施基安认为，第一能力比第二能力更重要 正确 错误 9.从狭义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。 正确 错误 10.个人需求的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。 正确 错误 11.需要层次理论对企业管理者如何有效的调动人的积极性没有启发作用。 正确 错误 12.积极一词来源于拉丁语positum，它的原意不是“实际”或“潜在”的意思，这既包括人潜在的内心冲突，也包括人潜在的内在能力。 正确 错误 13.心理学的这一研究重心的转移实际上没有背离了心理学存在的本意，它导致“很多心理学家几乎不知道正常人怎样在良好的条件下能获得自身的幸福。” 正确 错误 14.积极心理治疗转换了自己的研究基点，把人类自身的美德、潜力等。积极品质作为出发点，这一全新理念这不仅丰富了心理治疗理论，而且为新的心理治疗实践开辟了道路。 正确 错误 15.病态心理疾病是很不普遍的 正确 错误 16.主观幸福感主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。 正确 错误 17.Andrews和Withey（1976）又提出了主观幸福感的第三个维度：认知维度。 正确 错误 18.依据主观幸福感的三种维度和特点，基于各自的出发点和研究目的，许多研究人员采用了不同的方法来对主观幸福感进行测量。 正确 错误 19.生活满意度是指与不愉快的情感体验相比较，占相对优势的愉快体验，是个体对生活的一个总体、概括评价。 正确 错误 20.内在保护因子是指个体自身所具备的某些特质，能调节或缓和危机所带来的影响 正确 错误 二、单项选择(每题2分) 21.19世纪60年代，内容心理学在( )产生。 A.美国 B.法国 C.德国 22.华生主张心理学应该屏弃意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。毋须理会其中的中间环节，华生称之为( ) A.暗箱作业 B.暗箱操作 C.黑箱作业 23.行为主义心理学派的时代精神是( ) A. 客观主义潮流 B. 开放的理念 C. 兼容并需 24.提出“意向性”概念的是( ) A.华生 B. 杜向阳 C.布伦塔诺 25.威廉格拉塞假设每个人都有( )种最重要的需要 A.二 B.三 C.四 26.积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为( )种基本能力 A.一 B.二 C.三 27.爱的能力包括爱人与被爱的能力。佩塞施基安把这种能力称为( ) A.第一能力 B.第二能力 C.第三能力 28.虽然在评定主观幸福感时会受到当时情绪状态与情境的影响，但研究却证实主观幸福感具有( ) A.整体性 B.主观性 C.相对稳定性 29.主观幸福感等于现实条件与某种标准的比较是( ) A. 判断理论 B. 目标理论 C. 活动理论 30.( )是个体对生活的综合判断，作为认知因素，它独立于积极情感和消极情感，是衡量SWB更有效的指标。 A.情感平衡 B.人格特质 C.生活满意度 31.( )是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法。 A.内容分析法 B.有关主观幸福感 C.心理健康 32.本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨特质性自主性、心境与创造性倾向的关系 A.研究一 B.研究二 C.研究三 33.本课则从调节变量的角度深入探讨自主性对情绪与创造性的关系的影响,主要通过三个研究来实现这一目的。( )探讨情境性自主性、诱发情绪对创造性思维的影响。 A.研究一 B.研究二 C.研究三 34.本—沙哈尔根据自己多年的专业学习、亲身经历以及培训和授课经验，总结出了关于幸福和快乐的( )点秘诀 A.四 B.五 C.六 35.( )是一种处世哲学，是生活中的大智慧。 A.友情 B.感恩 C.亲情 36.( )主要指拥有信息并试图进行沟通的人。 A.信息 B.信息源 C.通道 37.在沟通过