小学数学人教2011课标版一年级解决有多余条件的应用题.pptVIP

作业：第22页练习五，第1题、第4题。 四、布置作业 广州市天河区凤凰中学 麦著霜 例5 解决问题 有“多余条件”的应用题 人教版1年级下册20以内的退位减法 一、计算铺垫，导入新知需要做15个灯笼，已经做好了7个，还要做几个？ 问题：能说说你是怎么计算的吗？ 15 - 7=8（个） 答：还要做8个。 二、学习新知，自主探究 （一）仔细观察，收集信息 问题：1. 看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？ 2. 谁能完整地说说这道题的意思？ 3. 要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以 画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。） 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 二、学习新知，自主探究 （二）反馈监控，暴露资源 问题：1. 你们怎么都没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 画 算 16－9＝7（人） 追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 三、运用新知，自主练习 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，你想怎么解答？ （4）要想求“母鸡有几只”就得知道什么？ 14 － 6 8 只 （3）这个算式什么意思？ 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。 三、运用新知，自主练习 2. 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （3）你想怎么解答？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？ （4）为什么这么列算式？能说说理由吗？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 13 － 6 7 人 （5）解答正确吗？你是怎么知道的？ 三、运用新知，自主练习 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“母鸡有几只”，我们得知道什么？ （3）能列个算式解决一下吗？ （4）为什么用减法计算？ （5）解答得正确吗？ 14 – 6= 8（只） 答：母鸡有6只。