小学数学人教2011课标版一年级解决问题..pptVIP

第6课时 解决问题（1） R·一年级下册 学习目标 1.初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决问题。 2.培养学生积极参与数学学习的兴趣，对数学充满好奇心和求知欲。 3.初步认识数学与人类生活的密切联系，养成与他人合作的良好习惯。 学习重点 学生能够根据已知条件提出数学问题。 学习难点 能够通过画图辅助分析题中的数量关系。 一、复习导入 冬冬有15块糖，（ ），还剩多少块糖？ A.吃掉了8块 B.又买来5块 C奶糖有10块 你能选出合适的信息填在括号里吗？ 这节课我们就来一起学习如何在众多的信息中选出能解决问题的有用信息。 二、自主探究 你能得到哪些信息？ 知道了什么？ 一共有16人来踢球，已经来了9人。 有一队踢进了4个球。 要解决的问题是“还有几人没来”。 我们要怎么解决呢？ 怎样解答？ 我们先要分析题意，找出解决问题的有用信息。 什么是有用信息？ 就是能用来解决题目问题的信息。 怎样解答？ 问题是求人数，题目中只有“来了9人这个信息”。 我们可以预设这两个信息是相关联的。 怎样解答？ 画一画，圈一圈。 我们用长方体来代替人，并画一画，圈一圈。 还剩下7个，也就是还有7个人没来。 怎样解答？ 也就是我们预设的信息是相关联的。 那“踢进了4个”这个信息没有用上呀！ 在解决问题中并不是题目中的信息我们都要用到，我们只需要找到有用信息就可以了。 怎样解答？ 知道了这些，你还有别的方法解决这个问题吗？ 还可以用减法计算。 怎样解答？ 16-9=7（人） 解答正确吗？请检验一下。 解答正确吗？ 16-9=7（人） 没来的7人加上9人等于16人，解答正确。 答：还有7人没来。 小结 读题，收集信息，了解要解决的问题。 找到相关联的信息解决问题。 检验解题结果。 1 2 3 你能归纳出解决问题的步骤和方法吗？ 三、达标检测 1.直接写出得数。 13-5= 16-7= 12-6= 11-4= 16-9= 12-7= 11-2= 15-3= 11-8= 15-6= 7+6-8= 8+8-9= 17-8+6= 8 9 6 7 7 5 9 12 3 9 5 7 15 2.选一选。为下面各题选择合适的条件或问题，把序号填在括号里，再列式计算。 （1）小猫钓了14条鱼，（ ），还剩多少条鱼？ A.有5条鲫鱼 B.吃了8条 C.又钓了7条鱼 B 14 - 8=6（条） （2）有12人要参加跳绳比赛，（ ），女生有6人，还有几人没来？ A.已经来了7人 B.男生有8人 C.还有7人没来 A 12 - 7=5（人） （3）水池里有16条金鱼，（ ），还剩几条？ A.红的有9条 B.捞出来7条 C.大的有9条 B 16 - 7=9（条） *