人口冲击下的校园转型蓝海策略.PDFVIP

教育研究 述係指總生育低於2 . 1的替代水準 數十年後社會生產總值下降、人民 （林貞雅 ，2003 ；黃文煒 ，2003 ； 總消費淨值減少 、老年人口增加 、 共生社會政策統括官, 2004 ）。 平均國家經濟負擔加重以及經濟衰 2少子化意味社會經濟寒冬來臨 退等 。如果新一代增加的速度遠低 少子化是指生育率下降 ，造成 於上一代自然死亡的速度 ，更會造 幼年人口逐漸減少的現象 。少子化 成人口不足 ，所以少子化是許多國 代表著未來人口可能逐漸變少 ，對 家 （特別是已開發國家）非常關心 於社會結構 、經濟發展等各方面都 的問題 。 會產生重大影響 ，例如未來可期的 圖一 ：臺灣地區人口轉型過程 資料來源 ：高雄中學地理學習社群網站 （2005 ） 網址 ：.tw/serior/geo/ks_ks/main/index 國教之友•第 59 卷第 2 期 37 教育研究 少子化後所面臨的第一線衝擊 ， 考量 ，將進行校園整併或部分學校廢 即為教育資源閒置 、教師數量供過於 校 。 求 、以及部份學校招收學生不足而面 然而校園整併或部分學校廢校 臨減班 、併校 、廢校危機 ，甚至現有 並不代表教育資源的撙節使用 ，相反 正職教師面臨資遣或提早退休命運 。 的 ，此法將虛耗更多有形及無形社區 為避免此一危機提早浮現 ，各個學校 文化資源 ，以及代表某些次文化的沒 無不卯盡全力拉攏學生 ，舉凡學費減 落 。依據Fanning （1995 ）的研究發 免 、獎助學金 、或以高升學率吸引客 現 ： 源等等 。不敵新生入學人數日益減少 當文化力量微弱時，小孩的學習 的偏遠學校哀鴻遍野 ，紛紛面臨裁併 潛能就被削減。青少年理性與負責任 整頓危機 ，影響學生權益既深甚鉅 。 的行為須奠基於社區所提供之田野經 3紅海危機 驗與技術知識之融合價值，小規模學 在學校經營過程中 ，某些資源 校正扮演提供這種價值功能的角色。 的運用 ，一次必須採取一單位 ，絕不 當學校與社區結合的時候，學校與社 可能因需求來不及一單位 ，而將其 區同時都是小孩的教師。 分割使用 ，如教室 、禮堂 、圖書館 在無法提升投資成本的前提下 ， 等 ，不可能因為學生人數少而只興 學校希望營造差異化以吸引學生 （顧 建半間 （棟），教師的編制也不能 客）入學的策略是否可行？這正是當 只聘用半個人 。在教育資源不可分 下所有學校領導者的難題 ：營造差異 割 （indivisibility ）的零和賽局中 ，