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二年语文科上册计划 　　　　语文科教学计划第6　　单元课时课时从第　　周至第　　周课　　题　　识字6　　课时2课时　　　　教学目标　　　　　　　　1、　　认识9个。会写8个字。2、　　正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。3、　　在识字、朗读过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。　　　　教学重难点　　　　在正确、流利朗读课文基础上感知词语的反义关系。　　　　读写训练　　1、　　联想式读法：一边读一边想：哪些行为和事物是美好的？在朗读中分辨丑恶、真诚和虚伪？2、　　以食字旁为例指导把字写美观　　说话训练　　1、　　把学过的对子背给父母听，也可以请长辈再教你几个对子。2、　　找一些意思相反、相对的字构成词语。　　备注　　　　语文科教学计划第　　单元课时　　从第　　周至第　　周课　　题　　《窗前的气球》　　课时2课时　　　　教学目标　　　　　　　　1、　　认识7个生字。会写8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2、　　正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。3、　　懂得珍惜友情。　　教学重难点　　在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上体会同学之间的真挚情意。　　　　读写训练　　1、　　指导有表情地朗读。2、　　重点写好半包围结构。　　说话训练　　1、　　会用“可爱的”“高兴地”说、写句子。2、　　能用自己的话表达友谊的珍贵。　　　　备注　　　　语文科教学计划第　　单元课时　　从第　　周至第　　周课　　题　　《假如》　　课时　　2课时　　　　教学目标　　　　　　　　1、　　认识9个生字。会写8个字。2、　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、　　有关爱他人、关爱环境的思想。　　教学重难点　　有感情地朗读课文，背诵课文　　读写训练　　1、指导诗歌的朗读，讲究节奏、韵律的变化，指导朗读的语气、语速、轻重、缓急等。2、指导写好“哭”、“食”、“体”等　　说话训练　　用“我要给　　”说话　　备注　　　　语文科教学计划第　　单元课时　　从第　　周至第　　周课　　题　　《日记两则》　　课时2课时　　　　教学目标　　　　　　　　1、　　认识13个生字，会写8个字。2、　　正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。3、　　有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。　　教学重难点　　在正确、流利、有感情地朗读课文的基础上开始学写日记　　读写训练　　采用比较朗读的方法感悟日记内容和情感态度上的不同采用多种识字方法识字字形　　说话训练　　在自渎基础上联系生活中的日记，提出自己的问题　　备注　　　　语文科教学计划第　　单元课时　　从第　　周至第　　周课　　题　　《古诗两首》　　课时2课时　　　　教学目标　　　　　　　　1、　　认识8个生字2、　　有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌中的真情实感。3、　　懂得热爱家乡，珍惜友情。　　教学重难点　　体会诗歌中的真情实感。　　　　读写训练　　突出教师的范读，把握诗歌朗读节奏创设情境让学生品味诗歌的语言　　说话训练　　发挥想象“假如我是贺知章……..”和“我和好朋友分手会说什么”进行说话训练　　备注　　　　语文科教学计划第　　单元课时　　从第　　周至第　　周课　　题　　识字7　　课时2课时　　　　教学目标　　　　　　　　1、　　认识10个生字，会写8个字2、　　准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏歌。3、　　有保护动物的美好愿望。　　教学重难点　　准确、熟练地朗读拍手歌，读出诗歌的节奏　　　　读写训练　　分辨课后的形近字、同音字。利用拍手歌的压韵和节奏感，通过多种形式的朗读训练学生把读熟，最后同桌边拍手边背诵　　说话训练　　根据课后学习伙伴的话，让学生说说讲卫生的拍手歌　　备注　　　　语文科教学计划第　　单元课时　　从第　　周至第　　周课　　题　　《“红领巾”真好》