数学人教版九年级下册专题：“定角定弦探索点路径问题.docVIP

专题：“定角定弦探索点路径问题 ”教学设计 中山中学 数学组 陈荔清 一、教材分析 （一）教材的地位与作用 定角定弦专题是数学中几个重要的问题，它揭示的是数学问题点路径的画法。它在数学的发展中起着复习中起重要的作用，在现实世界中也有着广泛的应用。学生通过辅助弧引入 的学习，可以提高学生学好数学的兴趣。 （二）教学目标 基于以上分析和数学课程标准的要求，制定了本节课的教学目标。 知识与技能： 1、回顾两定一动确定点的轨迹是圆弧，在几何题中的几种与线段最值问题，并能熟练的运用点的路径确定最值； 2、掌握定角定弦确定点的路径解决数学综合题。 过程与方法： 1、通过不同辅助线的引入活动，让学生动手操作体验数学思维的严谨性，发展形象思维。 2、在探索活动中，学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和探索的结果。 情感与态度： 1、通过对数学模型的总结与应用，再由学生画图上着色探究数学的图形美与内在关联激励学生奋发学习。 2、在探索不同方法解答数学问题过程中，体验获得结论的快乐，锻炼克服困难的勇气，培养合作意识和探索精神。 （三）教学重、难点 重点：探索定角定弦探索点路径问题 难点：不同背景都是殊途同归多题一解引入证明中考综合题 二、学情分析 学生对几何图形的观察，几何图形的分析能力已初步形成。部