数学人教版九年级下册专题13：反比例函数.docVIP

《专题13：反比例函数》教学设计 白山市第四中学 曹微微 教学内容分析 本专题的复习是初三中考第一轮复习中函数单元复习的基础上展开的，反比例函数是初中函数知识中的重要组成部分，在中考中所占的地位和分值也不容小觑，对于反比例函数的定义、图像和性质的复习能够有助于学生们进一步积累研究函数图形性质及运用数形结合去解决问题的方法和思想。 二、学情分析 首先，反比例函数是函数部分的重要知识，反比例函数的增减性与一次函数增减性学生容易混淆；其次，学生对于反比例函数相关的图像性质理解不够深刻，基本的图像性质掌握的不够扎实牢固；最后，学生用函数观点看待方程、不等式、函数间的关系在理解上、思维方式上存在一定的困难，对于函数问题需要数学建模的思想和方法也比较欠缺。 复习目标 【知识与技能】 1.理解反比例函数的定义，能根据已知条件确定反比例函数解析式； 2.掌握反比例函数的图像和性质； 3.能用反比例函数解决简单的实际问题； 4.会解决反比例函数的综合题，特别是一次函数与反比例函数的综合题型。 【过程与方法】 让学生自己进行反比例函数知识的梳理，并结合教师的课件和学案回顾反比例函数的概念、性质、图象，通过教师的引导让学自己建构有关于反比例和函数的知识体系。 【情感、态度与价值观】 进一步培养学生自主学习能力，在教学中侧重渗透数学思想和方法，增强学生应用知识解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。 四、复习重点、难点 【复习重点】 能根据题目中具体信息确定反比例函数表达式，并掌握反比例函数的图象特点及性质。 【复习难点】 1.k的几何意义及其应用； 2.会分析和解决反比例函数的综合问题。 五、教学用具准备 思维导图、教学案、多媒体课件 六、复习过程 （一）中考考试说明 结合吉林省近四年数学中考题中对反比例函数的考查，引导学生总结反比例函数的考查特点，让学生有针对的进行复习，提高复习的效率，不仅让学生了解了中考方向，其实也对自己的复习过程中知识点的梳理有了思路和侧重。 （二）反比例函数的基础知识梳理 知识的梳理采取的形式是让学生自己进行复习，并制成简单的思维导图让学生自己去构建反比例函数的知识体系。让学生自己进行展示和讲解。（让学生们自己去补充和交流，能够更好的培养数学的学习热情，同时也能够锻炼学生的数学表达能力。） （三）巩固基础，提高训练 基础篇 活动1 复习检测题 某反比例函数图象经过点（－1，6），则下列各点中此函数图象也经过的点是 ( ) A．(－3，2) B．(3，2) C．(2，3) D．(6，1) 2．如图，点A在双曲线y＝上，AB⊥x轴于B，且△AOB的面 积S△AOB＝2，则k＝______． 3. 如图，函数和函数的图象相交于点M(2，m)，N(-1n)， 若，则x的取值范围是（ ） A． B． C． D． 4．下列函数中，反比例函数是（　　　） A、 B、 C、 D、 5．下列各点中，在函数y＝－图象上的是 ( ) A．（－2，－4） B．(2，3) C．(－6，1) D．（－，3）5．下列函数中，当x0时，y值随x值增大而减小的是 ( ) A．y＝x2 B．y＝x－1C．y＝x D．y＝ 6．双曲线y＝的图象经过第二、四象限，则k的取值范围是( ) A．k B．k C．k＝ D．不存在 7．若函数y＝的图象在其象限内y的值随x值的增大而增大，则m的取值范围是( ) A．m－2 B．m－2 C．m2 D．m2 8．如果矩形的面积为6cm2，那么它的长cm与宽cm之间的函数关系用图象表示大致（ ） yxoy y x o y x o y x o o y x A B C D 9．在同一坐标系中，函数和的图象大致是 （ ） 10. 如图，反比例函数y= (k≠0)的图象上有一点A，AB平行于x轴交y轴于点B，△ABO的面积是1，则反比例函数的解析式是（　　） （设计意图：由于这部分是学生预习完成的，教师批改后，让学生以小组为单位，学生自主改错，并找到错误的原因，加深对基础知识的掌握。） 提高篇 活动2 拓展延伸：k的几何意义 设P（m,n）是反比例函数图像上的任意一点，则有： （1）过点P分别作x轴，y轴的垂线，垂足为A，B, 则 S矩形OAPB=OA·AP=|m|·|n|=|k| P(m,n)Ao P(m,n) A o y x （2）过点P