《两只吃老虎》教案.docVIP

《两只老虎》教案 教学目标： 1、通过演唱《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 2、能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，初步接受合唱训练，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。 3．通过游戏掌握轮唱的方法，并能将简易的小儿歌改编成二声部轮唱的形式进行演唱。 教学重点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱。 教学难点：掌握轮唱的演唱方法，并能进行简单儿歌的改编。 教学准备：课件 歌片 钢琴 多媒体 教学过程： 一． 组织教学 （一）律动 师:＂同学们，春天已经来临，阳光明媚，太阳高照，让我们迎着暖暖的春风，一起到野外去郊游好吗？那就赶快出发吧！＂ （音乐《郊游》，学生律动）结束后点击课件出示群山图片 （二）．回声游戏引入发声练习 师：哇！外面的景色可真美啊！看那山峦层层叠叠，老师真想对着群山高喊一声：“啊—”你们猜群山会有什么回应呢？回声应该比我的声音大还是小呢？让我们一起玩个回声游戏吧。“谁来当我的回声？” 1．教师与一名学生进行演示 （哎---- 你好吗--------- 哎-------- 你是谁---------） 提示：回声应该一声比一声小 弱） 2．学生分成两声部进行回声演示。（注意：教师要用手势进行引导） 师:由于山距离我们的远近不同,所以回声有时也不止一声,下面老师就把同学分成两组,这里来扮演近处的高山，这里来扮演远处的高山，分别来反射老师的第一次回声和第二次回声,那第二次的回声要比第一次的回声强还是弱呢？看老师的指挥,听听哪组的回声最好听! 3．发声练习： 师：我的回声真好听，我要对着群山唱歌了，你们要把我的声音回声回荡的美一点啊！（发声练习曲） 二． 复习歌曲《两只老虎》 师：我们的歌声传得可远了，山里有两只动物听到我们的声音也出来凑热闹，猜猜它是谁？ 1、谜语导入： 师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。 “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。” （指名说，生答谜底） 师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？ （指名3位同学说） 师：那么，我们的谜底就是“老——虎”。 2．原来是虎哥哥带着它的虎弟弟来了！这首歌的名字叫什么？（点出课题） 3．听范唱《两只老虎》 4．齐唱 师：由于这首歌同学们在幼儿园早已学过，所以对这首歌曲都很熟悉，老师想和同学们一起齐唱这首《两只老虎》，比比哪只小老虎的声音最动听。 （点击课件，歌曲范唱，没有声部变化的） 三． 学习两声部轮唱 （一）聆听、观察二声部曲谱找发现 1．聆听范唱，初次感受二声部旋律 师：一首好听的歌曲，总是会被人们用各种不同的方式来传唱，就象这首《两只老虎》，我们刚刚听了独唱，接着又齐唱了这首歌曲，现在我请同学们听一听另外一种版本的《两只老虎》，然后想一想它与我们刚刚演唱的有何不同？这首歌给你什么感受？ （生：很好听，声音分成两部分，好像唱的一样。声音象山谷的回声。） 2．介绍轮唱概念 师：这样的演唱声音变得很丰富，像回声一样此起彼伏，这是因为歌曲中加入了一种新的演唱形式，叫“轮唱”。那什么是轮唱呢？老师就给大家解释一下，轮唱是把声音分成两部分，分先后开始演唱同一内容，最后同时结束的演唱形式，在音乐王国里被称为“轮唱”。 3、导入新课 今天，我们就来学习这首带有轮唱的《两只老虎》，一同体会和声所带给人们的非凡感受。 （出示歌片） 4．观察歌谱找不同 请同学们观察一下记录轮唱歌曲的曲谱与以往我们所学的有何不同？瞪起你们的小眼睛看看谁有什么新发现！ 观察歌片，生找发现 （生：两行的歌词相同，只是结尾处有一点不同，第二行多了四个休止符 以往都是一行词一行谱，而这个是两行谱被一个括号连在了一起） （二）跳格子游戏引入轮唱练习 师：这样的歌谱把老师也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告诉我，这样的谱子是它和虎弟弟玩游戏时经常使用的地图，游戏的名字叫跳格子，和刚才的回声游戏差不多，小朋友，你们愿意参加吗？ （三）示范 1．讲解玩法 这里是起跑线，这里分别是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第二格时再和虎弟弟同时向前跳。 2．老师与一学生各拿一只虎图片，在已经铺好的歌词上表演跳格子，边跳边念出“自己”脚下的歌词。 （跳一次后提问：虎哥哥明明先跳的，可为什么会和虎弟弟同时结束呢？） （生：哥哥多唱了一个真奇怪） 再来一次，师当哥哥，学生当弟弟妹妹 ，注意“跑得快—”中快要保持住两拍 学生自己扮演哥哥与弟弟练习一次 学生分组分角色练习 师：下面同学们要来当虎哥哥和虎弟弟的拉拉队，跟着跳格子的同学一起轻轻念，并比一比谁的声音更轻巧，再互换角色跳格子。（分男女分组练习两次） （四）学唱轮唱版《两只老虎》 1．复听范唱 师：跳格子的游戏可真有趣，小朋友们，虎哥哥和虎弟弟还能边唱边玩