冀教版数学四年级上册《认识平均数》.ppt

* * * * 冀教版数学四年级上册 认识平均数 桌上放个小水桶， 内藏宝物不简单， 学习办公用得着， 成就一批好人才。 要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？ 要使每个笔筒放的铅笔同样多，可以怎样做？ 拿出1支放入此笔筒 拿出2支放入此笔筒 3支铅笔是这5个笔筒每个笔筒的平均支数。 铅笔：15支 笔筒：5个 四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。 每组有几人？每个人投中几个球？ 四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。 四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10个。 算出每个组的平均成绩看一看。 第一小组： （8＋7＋6＋7）÷4 ＝28÷4 ＝7（个） 第二小组： （9＋8＋5＋3＋5）÷5 ＝30÷5 ＝6（个） 探究新知 观察说一说哪一组的成绩好？ 第一组的成绩好。 因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均每人投中的个数多。 归纳总结 平均数的意义：一组数据中的所有数据之和除以这组数据的个数所得的数叫这组数据的平均数。 亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统计。 算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ （1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7 ＝21÷7 ＝3（个） 答：平均每天丢弃3个塑料袋。 求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个数吗？ （1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7 ＝21÷7 ＝3（个） 课堂小结 1. 新华小学四（1）班第五组和第六组同学的体重统计如下，分别计算两组同学的平均体重。（单位：千克） 巩固应用 2. “小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表： 巩固应用 （1）平均每天售出多少箱饮料？ （28＋14＋16＋18＋17＋22＋25）÷7 ＝140÷7 ＝20（箱） 答：平均每天售出20箱饮料。 2. “小小”的冷饮店一个星期售出饮料的情况如下表： 巩固应用 （2）冷饮店每个星期进一次货，下星期“小小”冷饮店准备多少箱饮料比较合适？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *