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武进区坂上小学综合实践活动计划 　　武进区坂上小学综合实践活动计划 　　（20xx年x月——20xx年x月） 　　一、指导思想： 　　这学期，我校将继续以《基础教育课程改革纲要》、区级《综合实践活动课程实施意见》为指导，结合我校争创“生命教育实验学校”的实际，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐；使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，使教师在实践中开发资源、积累经验，逐步形成特色。 　　二、课程目标： 　　综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。具体地说有以下几点： 　　1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 　　2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 　　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 　　4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 　　5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 　　三、具体工作： 　　（一）加强学习，提高对综合实践课程的认识。 　　本学期我校将继续采用理论讲座、案例分析、学术沙龙等形式对教师进行集中培训与分散学习相结合的理论学习，使教师进一步转变观念，提高对培养学生创新精神和实践能力重要性和迫切性的认识，同时在培训中提高教师自身的素养和能力。 　　（二）积极开发和积累综合实践活动课程资源。 　　在活动内容的安排上将综合学生的兴趣爱好、学校的人文环境、本地的社区资源，合理安排好信息技术教学、劳动教育、社区活动等内容。 　　（1）用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成及活动过程的资源之一。 　　（2）用好《综合实践活动指导示例》，把它作为案例学习的材料之一，学习如何组织和指导好学生开展综合实践活动。 　　（3）有选择地利用《劳动与技术材料袋》。 　　（4）用好《国学经典诵读教材》，把它作为课题生成的材料之一，带领学生感受中华民族的智慧结晶，学习优秀经典诗文。 　　（5）结合我校《生命教育》的主题，努力走综合实践活动课程校本化之路，逐步形成我校综合实践活动的特色。为确保综合实践活动的顺利开展，每一班级每学期要开展一个长线活动和一个短线活动的专题活动。 　　(6)与其他学科有机整合,特别是与少先队活动互相整合。 　　（三）加强管理，提升综合实践活动的实施水平。 　　1、健全综合实践活动课程教研组。 　　从上学期开始，我校重新组织了综合实践活动教研组，把原来由语数老师兼任改为由几个老师主要负责，方便了课程的管理与实施。 　　组 长：蒋亚 　　副组长：何迎霞 　　组 员：三年级：蒋亚 　　四年级：王汉春 　　五年级：方燕、朱丽娟、吴明洁 　　六年级：何迎霞、徐媛、刘芳 　　2、落实课程三级计划。 　　我校在明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路的基础上，认真制订好本学期实施计划。三——六年级按课程实施意见每周上足3课时。同时要求有关教师在充分进行学生需求评估和同伴交流协商的基础上，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。 　　3、严格实施综合实践活动课程。 　　（1）认真上好每节综合实践活动课，不得将该课程挪作它用。 　　（2）每周3课时都必须有安排，有活动记录。 　　（3）认真钻研本年级综合实践活动内容，用好配套的材料《小学综合实践活动》、《劳动与技术》、《国学经典诵读教材》、《综合实践活动指导与示例》，精心安排每节活动课。每位教师每学期备课不少于24学时（不包括信息技术）。每学期都必须设计好1-2个具体的活动方案，并积累好活动资料，学期末进行案例的评比。 　　（4）凡是学校推出的综合实践活动研讨活动，每位任课老师必须参加。 　　4、认真组织指导好学生的综合实践活动。学生是综合实践活动的主体，教师是学生综合实践活动的组织者和指导者。学生的主动参与和教师的有效指导将直接影响到活动目标的达成。为此，我校这学期将十分关注活动中师生的角色定位，在活动中注意处理好学生主动参与和教师的有效指导间的关系，并注意解决好活动各个实施阶段中的一些具体问题：选择和确定主题、制定活动计划阶段——强调从学