《天鹅、换大虾和梭鱼》教学设计人民路小学吕文静.docVIP

教 学 设 计 基本信息 学 科 语 文 年 级 二年级 教学形式 公开课 教 师 吕文静 单 位 新乡市卫滨区人民路小学 课题名称 《天鹅、大虾和梭鱼》 学情分析 1.二年级的学生已经具有了一定的阅读和感悟文本的能力，在课堂教学中，要给学生一定的时间，让学生结合自身已有的经验，整体感知、了解课文的主要内容。但在“有感情地朗读”这一方面还显得比较薄弱，需要教师的有机引领！ 2.现在的学生（应该说现在的孩子），在不同程度上普遍存在着以自我为中心的不良心理，唯我独尊，不懂得合作，进行“合作”教育意义重大。 教学目标 知识与能力目标：理解寓意，培养阅读理解能力。 过程与方法目标：借助直观形象的媒体资源，指导学生有感情地朗读课文，在读的过程中深化感受，从而使学生明白不合作办不成事的道理。 情感、态度与价值观目标：让学生明白天鹅、大虾、梭鱼都很用力，都想把车拉动，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”，从而让学生懂得合作的重要性。 教学过程 一、复习字词，导入新课 1.复习字词 在上节课中，我们学习了《天鹅、大虾和梭鱼》一课的生字宝宝，一夜不见，字宝宝可想大家了！（课件出示）看，他们来了！同学们还认识我们吗？ 大家读得不错，但不知道会不会正确地书写？指导书写 “弓”、“非”字，我们一起来书空一遍。 2.导入新课 下面，就让我们再次走进克雷洛夫的寓言故事《天鹅、大虾和梭