牛津小学英语3B全册教案.doc

牛津小学英语3B全册教案 ★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：HYPERLINK // 清华大学英语教授研究组提供 课 题：牛津英语3B教学计划 教材类型：牛津版 所属学科：英语3B（三下） 主备教师：季敏 备课时间：2008/2/25 浏览人数：1 教案内容： 一、情况分析： 本册教材共十二个单元，第六和第十二单元为复习单元，除复习单元外，每单元由Book 3A的四个部分增至为五个部分：Learn to say,Look and learn,Look and write,Look,read and write和Fun house。教学时不必拘泥于教材的编排，可根据班级具体情况和实际教学课时，将各单元的内容重新组合，科学合理地将单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。三年级学生学英语已有半个学期，他们对英语学习有了浓厚的兴趣，在课堂上能积极参与各项活动，乐于用英语表达，这为课堂教学活动的成功开展创造了良好的条件。但需注意的是，由于学生年龄较小，因而缺乏一定的持久性和稳定性，教师所要做的就是通过多种灵活的教学方法和手段，逐渐将他们的兴趣转化为稳定的学习动机。 ★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站： HYPERLINK / / 哈佛大学英语教授研究组提供 二、教学要求： 1、知识要求 能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 2、技能目标 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感要求 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨国文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。 三、教学安排： 单元 课时 周次 活动 Unit 1 ?????? 4 1~2 唱歌 游戏 表演对 Unit 2 ?????? 4 2~3 歌谣赛 游戏 表演对话 Unit 3 ?????? 4 4~5 唱歌 游戏 表演对话 Unit 4 ?????? 4 5~6 游戏 表演对话 说歌谣 Unit 5 ?????? 4 6~7 唱歌 游戏 表演对话 Unit 6 ?????? 4 8~9 唱歌 游戏 说歌谣 Unit 7 ?????? 4 10~11 唱歌 游戏 说歌谣 Unit 8 ?????? 4 11~12 游戏 表演对话 说歌谣 Unit 9 ?????? 4 13~14 歌唱 情境对话 表演 Unit 10 ?????? 4 14~15 唱歌 情境对话 说歌谣 Unit 11 ?????? 4 16~17 唱歌 情境对话 说歌谣 Unit 12 ?????? 4 17~18 唱歌 情境对话 说歌谣 ?四、教学措施： 1、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 2、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，树立“大英语观”，注重早渗透，不断积累。 3、因地制宜，因材施教，用好教材。 4、面向全体学生，切实落实各项教学任务，以活动为上课的主要形式。 5、打好语音基础，读准每个音，让学生在情景中学，情景中用。 6、3B是听说领先，读写跟上，不是纯听说教材。应为以后4、5、6年级听说读写打基础，“听说”到“读写”需跨一个“门槛”，这就要求3B对于我们3A已学过单词和句子能“认读”最好能“拼读”。 7、充分利用有限的录音和教学资料“愉悦式教学”。 牛津小学英语3B全册教案 课 题：Unit?1?My?school?bag第一课时 教材类型：牛津版????所属学科：英语3B（三下）????主备教师：季敏????备课时间：2008/2/27????浏览人数：1 教案内容： 一、教学目标 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? It’s… (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。) 3、能使用礼貌用语 Excuse me. 二、教学重点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife 三、教学难点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a