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- 2019-01-18 发布于河南
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物理人教版八年级下册动能 势能
动能和势能 教学设计
学习目标
（1）知道动能势能的概念。
（2）能够在探究实验中理解影响动能和势能的因素。
（3）用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。
学习重点：
通过实例说明物体的动能和势能。
学习难点：
引导学生探究影响动能和势能大小的因素。
实验器材：
斜面，水杯，木块，橡皮筋，压缩弹簧等。
评价任务：
完成习题1、2（学习目标1、2）
完成习题3（目标3）
教学过程：
1、引入新课
教师：出示三张图片
教师：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。
2、新课学习
教师：物体具有能量的形式是多种多样的
教师：水的流动，物体由于运动而具有的能量叫做动能。
打桩机的重锤被举高，物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。
弓由于发生弹性形变面具有的能量叫做弹性势能。
决定物体动能大小的因素是什么呢？
教师：下面我们来探讨影响动能的因素。
猜想：
实验方法：
实验方案：
实验步骤：
①将同一个水杯，从斜面不同高度滚下，让学生观察水杯将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远，表明钢球的动能越大。实验说明：从不同高度滚下的水杯，具有不同的动能。
②要水杯中加入适量的水，改变水杯的质量，让水杯从同一高度让其滚下，让学生观察水杯推动木块的距离。
教师：你能得出什么条件？
学生：运动物体的质量越大，动能就越大。
教师：运动物体的速度越大，质量
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