广东省中山市八年级数学16二次根式16.3二次根式的加减1教案新人教版.docVIP

PAGE 16.3　二次根式的加减（1） 教学目标 知识与技能 能够正确进行简单的二次根式加减法的运算。 过程与方法 通过整式加减法运算与二次根式加减法运算的比较，体会类比思想。 通过二次根式加减法运算培养学生预算能力。 情感态度与价值观 通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探究热情，让学生充分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功的乐趣。 重点 在化简二次根式的基础上，应用分配律进行二次根 式的加减运算． 难点 二次根式加减法的实际应用 教学过程 第一步：创设情境，引入新课 . 问题1　现有一块长7.5 dm、宽5 dm的木板，能否采用如图所示的方式，在这块木板上截出两个面积分 别是8 dm2和18 dm2的正方形木板？ 能截出两块正方形木板的条件是什么？能用数　　　 学式子表示吗？ 能否进一步计算？这是一种什么运算？ 能进一步计算，这种计算是两个二次根式的加法运算． 第二步：探究新知： 问题2. 怎样计算 如果看不出 能否化简，我们不妨把问题简化，先看算式 能否化简． 这里的两个二次根式有什么特征？　被开方数相同，即为同类二次根式． 你能得到这样的两个二次根式加减的方法吗？ 将同类二次根式用分配律合并． 算式 与算式 有什么相同点与不同？ 请化简算式 ，并说出每一步化简的理由 现在能解决本课开始时提出的问题了吗？ 能否把这种