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《神经病学》教学大纲
课程编号：0110416
课程名称：神经病学（Neurology）
课程类型：专业课
总 学 时： 36学时； 理论课30学时；实（见）习6学时
学 分： 2学分
适用对象：临床医学专业五年制本科生
选用教材：神经病学（案例版） 朱榆红 赵斌主编 科学出版社
课程简介
神经病学是临床医学的一门分支学科，与众多的其他临床学科有密切的联系，是一门具有高度逻辑性和理论性的临床学科。神经病学是具有高度逻辑性和理论性的临床学科，由于学科发展，专业学科的形成，神经病学、精神病学等已由内科分出成为独立学科，目前神经病学重点讲述神经系统常见病病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断等。此外，解剖学、病理学、诊断学、免疫学等方面内容也与神经病学课程密切相关，相互渗透，但神经病学教材中仅简要加以叙述，更详细的知识由专业教材加以阐述。
教学目标和基本要求
神经病学教学用现代医学科学的最新成就，结合我国的实际，系统地阐述本学科的基础理论、基本知识和基本资料，并以理论联系实际的方法，循序渐进、由浅入深地进行讲课与示教，以培养同学的独立思考和独立工作能力。通过本课程学习，让学生掌握神经系统常见疾病的临床表现、诊断方法和治疗措施，同时还要深入研讨病因、发病机理、病理解剖、病理生理等方面的知识，并应用临床实践检验认识的正确性，通知实践、认识、再实践、再认识的过程，以达到充分掌握理论知识，并具有发现问题、分析问题和解剖问题的能力。
教学内容和学时分配
序号
章节内容
学时安排
理论课
（实）见习课
合计
1.
绪论
0.5
0.5
2.
总论
7.5
3.0
10.5
（1）
神经系统疾病的常见症状
3.0
3.0
（2）
病史采集和神经系统检查
3.0
3.0
6.0
（3）
神经系统疾病的辅助诊断方法
1.0
1.0
（4）
神经系统疾病的诊断原则
0.5
0.5
各论
22
22
3.
周围神经疾病
2.0
2.0
概述与三叉神经痛
1.0
1.0
特发性面神经麻痹
0.5
0.5
急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病
0.5
0.5
4.
脊髓疾病
3.0
3.0
概述
0.5
0.5
急性脊髓炎
1.5
1.5
脊髓压迫症
1.0
1.0
5.
脑部疾病
11
3
14
（1）
脑血管疾病
4.0
3.0
7.0
（2）
癫痫
3.0
3.0
（3）
锥体外系疾病
1.5
1.5
（4）
偏头痛
1.0
1.0
（5）
单纯疱疹病毒性脑炎
1.5
1.5
6.
脱髓鞘疾病
2.0
2.0
7.
运动神经元疾病
1.0
1.0
8.
神经-肌肉接头及肌肉疾病
3.0
3.0
（1）
重症肌无力
1.0
1.0
（2）
进行性肌营养不良
1.0
1.0
（3）
周期性瘫痪
0.5
0.5
（4）
多发性肌炎
0.5
0.5
合计
30.0
6.0
36.0
第一章 绪 论
一、目的要求
1.了解：临床神经病学的研究对象与范围，它在临床各学科中的地位，如何才能学好神经病学。
二、学时安排 理论课 0.5学时
三、教学内容
(一) 神经病学的研究对象，简要说明神经病学发展史及现状。
(二) 临床神经病学与基础各学科的关系及在临床各学科中的地位。
(三) 学习神经病学的目的、态度、方法。
四、重点、难点
神经病学的研究对象与范围
五、复习思考题
1. 临床神经病学的研究对象与范围？
神经病学在临床医学学科中的地位？
如何才能学好神经病学?
神经病学的诊断原则？
第二章 总 论
一、目的要求
1.掌握：神经系统疾病的病史采集和临床常规检查方法。
2.熟悉：神经系统损害的主要症状与体征；常用的辅助检查。
3.了解：神经系统疾病的定位与定性诊断原则。
二、学时安排 理论课7.5学时；（实）见习课3.0学时
三、教学内容
（一）神经系统的常见症状和体征：
1.意识障碍：类型及其临床表现
2.失语症、失用症及失认症：概念、临床表现及类型。
3.视觉障碍：视力障碍及视野缺损的类型及临床意义。眼球运动障碍：动眼神经麻痹、滑车神经麻痹及外展神经麻痹的临床表现。
4.眩晕：概念、临床分类及表现。
5.晕厥：概念、临床分类及表现。
痫性发作：临床特征，与晕厥的鉴别。
6.感觉障碍：
（1）感觉障碍的性质：感觉缺失，感觉减退，感觉过敏，感觉异常，疼痛等。
（2）感觉障碍的定位诊断：末梢型，根型，传导束型，丘脑型，内囊型，皮质型等。
7.瘫痪：
（1）中枢性与周围性瘫痪的鉴别：
（2）瘫痪的定位诊断：
A、中枢性：皮质型、内囊型、脑干型、脊髓型。
B、周围性：前角型、前根型、末梢型。
8.不自主运动：舞蹈样动作，手足徐动症，扭转痉挛，震颤，抽动症等。
9.共济失调：感觉性，小脑性等。
（二）神经系统检查：
1.一般检查：意识状态、精神状态、
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