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三年级下册《解决问题》导学案 　　三年级下册《解决问题》导学案　　保城镇中心校方慧翔　　 学习内容：教材第72页例8及“做一做”.　　学习目标：1、掌握面积单位间的进率，运用数学知识解决生活中的实际问题。　　学习重难点:解决问题的能力。　　学习过程：　　一、 激趣定标。　　1、 复习导入。　　1平方米=( ) 平方分米 1平方分米=( ) 平方厘米　　 4平方米=( ) 平方分米 12平方分米=( ) 平方厘米　　2、板书课题，出示学习目标。　　二、自学互动。　　1 、教学教材第72页例8.　　2、请生观察例8主题图。　　3、学生读题，获取信息。　　4、思考：已知什么，要求什么？　　5、 学生讨论、交流、汇报。　　6、 已知客厅是一个长方形长6米，宽3米，地砖是一个正方形，边长3分米。要求用多少块地砖？　　7、 分析与解答。　　8、生独立思考，再交流汇报。　　9 、方法一：先求出客厅的面积，列式为：6x3=18(平方米)　　10、 18平方米=1800平方分米　　11、 再求出每块地砖的面积，列式为：3x3=9(平方分米)　　12 、最后求出要用地砖的块数：1800÷9=200（块）　　13、方法二：先分别求出长和宽可以铺多少块地砖：　　14、长6米=60分米，铺地砖块数：60÷3=20（块）　　15、宽3米=30分米，铺地砖块数：30÷3=10（块）　　16、再求一共铺的地砖数：20x10=200（块）　　17、答：要用200块地砖。　　18、回顾与反思。　　（1）、通过以上的分析、解答、思考：如何对计算结果进行验算呢？　　（2）、学生讨论、交流、汇报。　　（3）、验算：9x200=1800(平方分米)=18(平方米),结果与客厅面积相等，解答正确。　　 19、适时点拨：要求数量，可以用总面积除以每一块的面积。在计算时，注意要将单位统一。　　三、测评训练。　　1、完成教材第72页“做一做”。　　四、全课总结。　　通过这节课的学习，你有什么收获？　　五、板书设计。　　解决问题　　（一）、方法一：先求出客厅的面积，列式为：6x3=18(平方米)　　18平方米=1800平方分米　　再求出每块地砖的面积，列式为：3x3=9(平方分米)　　最后求出要用地砖的块数：1800÷9=200（块）　　（二）、方法二：先分别求出长和宽可以铺多少块地砖：　　长6米=60分米，铺地砖块数：60÷3=20（块）　　宽3米=30分米，铺地砖块数：30÷3=10（块）　　再求一共铺的地砖数：20x10=200（块）　　答：要用200块地砖。　　（三）、验算：9x200=1800(平方分米)=18(平方米),结果与客厅面积相等，解答正确。