物理人教版九年级全册《串并联电路》教学设计.docVIP

15.3《串并联电路》教学设计 倍加造中学 赵俊 教 学 目 标 知识技能 1．知道串联电路和并联电路连接的特点。 2．会动手连接串联电路和并联电路。 3．会画简单的串联、并联的电路图。 过程与方法 1．通过讨论交流学会区分串并联电路。 2．通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。 情感态度与价值观 1．激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。 2．让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。 教学难点 通过探究发现串并联电路的特点。 教学重点 规范画出串并联电路、培养动手连接串并联电路的能力。 教学方法 教具和 媒体 多媒体课件 电路连线板、两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干 教学过程设计 活动流程 师生活动 设计意图 创设情景引入课题 （大屏幕投影视频） 1、展示一个小灯泡，提问： “你能画出一个电路图并连接电路，让这个小灯泡亮起来吗？” 2、如果想让两个小灯泡同时亮，你能想出什么办法吗？ 创设物理情景，营造宽松的气氛，稳定学生的情绪， 制造问题悬念，诱发学生强烈的探索欲望。 探索研究新课教学 实验 探究 一、初识串并联 1．展示学生所画的电路图，请学生充分思考，将电路图进行修正。 2．请学生讨论，对所有电路图进行分类。 二、探究串并联特点 1．连接串并联电路： 组织学生分别连接串并联电路。 2．引导探究： 提问：