物理人教版九年级全册《分子热运动》.docVIP

《分子热运动》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．能简单说明物质是由分子、原子构成的。 2．通过实验知道一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 3．能够识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 4．知道分子间存在相互作用力。 （二）过程与方法 通过宏观现象推理微观机制，初步了解此研究方法，从而认识分子动理论的初步知识。 （三）情感态度和价值观 了解探索微观世界奥秘的方法，经历从宏观热现象里面分析出其微观机制，再利用微观模型解释更多宏观热现象的过程，体验成功的喜悦。 二、教学重难点 重点：知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 难点：知道分子间存在相互作用力。 三、教学资源准备 多媒体课件、透明玻璃管、酒精、水、二氧化氮气体、广口瓶（2个）、玻璃板、装有硫酸铜和水的量筒（放置20天和10天）、红墨水、水（温度不同）、胶头滴管、铅柱（两个）、美工刀、钩码等。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 引入新课 （5分钟） 课前在自己身上喷香水，在教室内走一圈，你们能闻到味道吗？ 我们是如何闻到各种味道的？ 能闻到老师身上的香水味，体会分子运动在实际生活中的现象。 创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。提出问题，引入新课。 新课内容（22分钟） 物质的构成 用蜡笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？ 看上去