高考地理复习第八章人类与地理环境的协调发展8.2人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵课件新人教版.pptVIP

(金榜原创)阅读材料,回答下列各题。 　　联合国环境规划署确定某年世界环境日主题为“可持续消费和生产”,口号为“七十亿人的梦想:一个星球关爱型消费”。我国确定的主题,也呼应了这个大主题。 (1)该主题和口号所体现的可持续发展的观念有哪些? (2)过度消费可导致资源短缺。列举出会出现短缺的资源有哪些? 【素养链接】 【尝试作答】(1)发展观念;权利观念。 (2)水资源,土地资源,矿产资源,能源,森林资源,海洋资源等。 观念 内容 要求 公平 ①时间方面: _________ ②空间方面: _________ 人类的发展不应危及其他物种的生存;各国有权根据需要开发本国资源,并确保不对其他国家的环境造成损害;现代人需要和子孙后代共享资源和环境 代际公平 区际公平 观念 内容 要求 环境 环境保护和 _________彼 此联系,互为因果,两者对立统一,并不是不可调和的 人类应做到合理开发和利用自然资源、保持适度的人口规模,处理发展经济与保护环境的关系,不要仅注重其中一方面,而忽略另一方面 经济发展 观念 内容 要求 权利 人类、国家、个人都有享受_________的 权利,任何人不能剥夺 地区、国家之间不能转移污染严重的物质,不能使生态破坏跨国蔓延,各个国家、地区、个人及整个人类的决策和行为应有助于环保并不对其他人和地区的环境权利造成破坏 优美环境 【知识链接】 传统发展观与可持续发展观的比较 传统发展观 可持续发展观 发展目标 以经济发展为目标,经济的增长就意味着发展 以社会全面发展为标准,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展 增长方式 高投入、高消耗、低产出 低投入、低污染、高产出 传统发展观 可持续发展观 消费模式 提倡高消费 提倡适度消费 文明标准 建立的是物质文明,主要考虑经济利益 建立物质文明的同时,还要考虑社会文明、精神文明和生态文明 时间尺度 当代人的最大需求 强调代际公平 传统发展观 可持续发展观 空间尺度 从区域利益出发,采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式 从全球利益出发,是一种互补式的发展方式 【典型考题研磨】 【典例2】《2013中国可持续发展战略报告》提出可持续发展五大支持系统?。报告以1995年全国可持续发展能力指数为100?,下图表示2010年五大支持系统的能力指数。读图回答(1)、(2)题。 (1)1995～2010年发展支持系统发展最快,其代价有 (　　) ①大量消耗资源 ②大量排放污染物 ③科教投入不足 ④人口增长缓慢 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ (2)为保障各支持系统协调发展,应大力加强 (　　) ①社会保障建设 ②经济基础建设 ③农业基础建设 ④生态与环境建设 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 【透析图文抓题眼,抓关键】? 发展速度 能力指数 【尝试作答】(1)　A　,(2)　C　。? 【解题技法】 1.区别可持续发展四种观念的方法: 可持续发展的四种观念各有侧重点。 (1)发展的观念强调人类社会的经济发展权,特别是发展中国家的发展权。如典例2中1995～2010年发展支持系统发展最快,就属于发展观念。 (2)公平的观念强调人与人的平等权,这种人与人的关系既体现在同代人之间又体现在代际之间。 (3)环境的观念强调经济发展与环境保护的统一性。 (4)权利的观念强调人们享受的权利,既包括物质生活享受,又包括环境享受。 2.热考图表—可持续发展系统组成图的判读技巧: (1)图中信息的获取 读图可以得到如下信息:A为B提供劳动力、科技,向C排放生活废弃物;B为A提供物质产品、资金等,向C排放生产废弃物;C为A、B提供环境资源。因此,A为社会可持续发展系统,B为经济可持续发展系统,C为生态可持续发展系统。 (2)图中信息的解读 ①经济可持续发展是可持续发展的条件。其强调不仅重视经济数量的增长,更追求质量的改善和效益的提高。 ②社会可持续发展是可持续发展的目的。其强调发展的目的是改善人类生活质量,提高人类健康水平,创造一个人人享有平等、自由的社会环境。 ③生态可持续发展是可持续发展的基础。其强调在发展经济的同时,保护好生态环境,包括防治环境污染、改善环境质量、保护生物多样性等,以持续的方式使用自然资源。 【高考模拟精练】 　　日益严重的环境问题引起全人类的极大关注,走可持续发展之路是全人类的共识。据此回答1、2题。 1.造成环境质量下降的多种因素中,较难改变的是 (　　) ①高消费、高浪费、大排放的生活方式 ②自然环境的承载力 ③生态系统的自我调节能力 ④生产工艺水平低 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 2.对可持续发展的理解,正确的是 (　　) ①可持续发展强调环境保护 ②实现可持续发展需要全球整体协调和国际合作 ③控制人口增长,使人口