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多媒体之信息的加工与表达
作品欣赏： 多媒体信息的加工与表达（上） 什么是多媒体？ 多媒体就是多种媒体的意思 直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称。 多媒体必须具有交互功能 需求分析 1、确定对象和目标：明确作品的阅读对象、作品要达到的目的和效果 2、确定内容和形式：明确作品的内容及表现形式 3、明确条件与限制：根据要达成的目标和内容 分析目前情况能不能做到 作品欣赏：完成表格（3选1） 任务： 请以给出的表格为准，规划一个关于自己校园生活的多媒体作品。 不用考虑用什么多媒体信息，只考虑大概的内容，既纲要。 小结： 1、什么是多媒体 2、制作多媒体作品的一般过程。 * * 故今日之责任 不在他人 而全在我少年 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年自由则国自由 少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 少年雄于地球则国雄于地球 红日初升 其道大光 河出伏流 一泻汪洋 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷 百兽震惶 鹰隼试翼 风尘翕张 奇花初胎 矞矞皇皇 干将发硎 有作其芒 天戴其苍 地履其黄 纵有千古 横有八荒 前途似海 来日方长 美哉 我少年中国 与天不老 壮哉 我中国少年 与国无疆 需求分析 规划与设计 素材采集与加工 作品集成 发布与评价 做什么？为什么做？什么内容和形式？怎样做比较现实？ 围绕主题介绍几个分专题？每个专题分几个版面？ 每个版面如何设计？ 需要哪些相关的素材？ 从哪里获取？ 哪些可以直接来用？ 哪些需要进一步加工处理？ 如何加工处理为可以直接利用的素材？ 选择什么样的多媒体集成软件工具 来完成对各种素材的集成 调试改进 交流展示 修改完善 大家分工合作，通过多种途径和方法获取与主题有关的信息资料，并进行整理，并且选择合适的软件（PPT）制作。 条件与限制 通过介绍少年毛泽东的学、俭、健、志、勇等方面缅怀伟人，激励自己。 学：八班教室——聆听朗朗读书声 简：八班寝室——吹来阵阵俭朴清风 健：古井旁边——留下强身健体的身影 志：君子亭里——回荡铮铮报国誓言 勇：妙高峰上——追寻铿锵的步伐 内容和形式 向本校或其他学校的同学展示自己的活动成果，以少年毛泽东的伟大情操，激励我们。 对象和目标 示 例 问 题 制作工具 内容和形式 对象和目标 远山的 呼唤 制作工具 内容和形式 对象和目标 咸盐碎语 制作工具 内容和形式 对象和目标 问题 聆听 花的 声音 示 例 作品 直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称。 需求分析 规划与设计 素材采集与加工 作品集成 发布与评价 *
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