二次函和数教案.docVIP

27.1二次函数教案 淅川县第二初级中学 李朝林 教学目标： 1、探索具体问题中的数量关系和变化规律，体会二次函数是刻画现实世界数量关系的一个有效数学模型； 2、结合具体情境体会二次函数的意义，了解二次函数的有关概念。 教学重难点 通过具体问题引入二次函数的概念，在解决问题的过程中体会二次函数的意义． 自学导纲 1、一次函数的解析式如何表示？ 2、反比例函数的解析式如何表示? 3判断下列函数是什么函数？为什么？ y= 3-2x ②y=2x-1 ③④ ⑤ ⑥y=(x+3)2-x2 ⑦s=3-2t2 3、已知函数y=-3x2m-1为反比例函数，则m的值 4、一次函数和反比例函数的图像都有哪些性质？ 合作探究 互动探究1要用总长为20米的铁栏杆，一面靠墙，围成一个矩形的花圃。怎样围法，才能使围成的面积最大？ 1 设矩形靠墙的一边AB的长ｘｍ，矩形的面积yｍ2． 能用含x的代数式来表示y吗？ 2? 试填下面的表 3? x的值可以任意取？有限定范围吗？ 4? 我们发现y是x的函数，试写出这个函数的关系式。 AB的长ｘ（ｍ） １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ ＢＣ的长（ｍ） ? ? ? １２ ? ? ? ? ? 面积ｙ（ｍ２） ? ? ? ４８ ? ? ? ? ? 互动探究2 某商店将进价为每件8元的商品按每10元出售，一天可售出约100件。该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润。经市场调查，发现这种商品单价每降低0.1元，其销售量可增加约10件。将这种商品的售价降低多少时，能使销售利润最大？ 1? 设每件商品降低x元（0≤x≤2），该商品每天的利润为y，y是x的函数吗？为什么要限定x的值？ 2? 怎样写出该关系式？ 导学归纳 定义： 一般地,形如y=ax2+bx+c (a,b,c是常数,a≠ 0) 的函数叫做x的二次函数。 提示: (1)关于自变量的代数式一定是二次整式,a,b,c为常数,且a≠0. (2)等式的右边自变量的最高次数为2,可以没有一次项和常数项,但不能没有二次项. 2、判断一个函数是否是二次函数的关键：看二次项的系数是否为0． 3、二次函数的一般式y＝ax2＋bx＋c（a≠0）与一元二次方程ax２＋bx＋c＝0（a≠0）有什么联系和区别？ 联系(1)等式一边都是ax2＋bx＋c且a ≠0 (2)方程ax2＋bx＋c=0可以看成是函数y= ax2＋bx＋c中y=0时得到的. 区别:前者是函数.后者是方程.等式另一边前者是y,后者是0 小结拓展 1.定义：一般地,形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做二次函数. y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的几种不同表示形式: (1)y=ax2(a≠0,b=0,c=0,). (2)y=ax2+c(a≠0,b=0,c≠0). (3)y=ax2+bx(a≠0,b≠0,c=0). 2.定义的实质是：ax2+bx+c是整式,自变量x的最高次数是二次,自变量x的取值范围是全体实数. 反馈练习 1.下列函数中,哪些是二次函数？ (1) y=3(x-1)2+1 (3) s=3-2t2 (5)y=(x+3)2-x2 (6)y=10πr2 (7) y=x2+x3+25 (8)y=22+2x (2))) 2、正方形的边长是4，当边长增加x，则面积增加y （1）试写出y关于x的函数关系式．这个函数是二次函数吗？ （2）当边长分别增加1,2时,正方形的面积分别增加多少？ 3、如果函数y= +kx+1是二次函数, 则k的值一定是___ ___ 如果函数y=(k-3) +kx+1是二次函数,则k的值一定是___ 4已知函数 (1) k为何值时，y是x的一次函数？ (2) k为何值时，y是x的二次函数？