XX新北师大版二年级下册数学《分草莓》教案板书设计教学反思.docxVIP

XX新北师大版二年级下册数学《分草莓》教案板书设计教学反思 　　XX新北师大版二年级下册数学《分草莓》教案板书设计教学反思　　分草莓（试商方法）　　教学目标：　　1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。　　2、用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。　　3、使学生养成良好的学习习惯。　　教学重点：探索有余数除法的试商方法　　教学难点：用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题　　教学过程　　一、复习：　　1. 提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？　　2. 练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5　　全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。　　二．探究新知，发现问题　　1. 探究试商方法。　　 （1）课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题意。　　55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？　　 （2）列算式：55÷8　　 （3）让学生估算每盘大约放几个。　　 （4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。　　 8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。　　思考：如果商是5可以吗？　　 如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是 比5小的数。　　 （