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1……语文课堂需要一种实践智慧——读曹勇军《语文的表情和眼光》
2……“限外令”环境下境外剧的引进策略——以韩剧《太阳的后裔》为例
3……浅论初中语文教学与信息技术的整合
4……物理教学中实际问题向抽象问题引申初探
5……治国理政新理念新思想新战略——治国理政的21世纪中国马克思主义新境界
6……以层级阅读促理解能力提升--小学高年级古诗词阅读教学探索
7……文化“走出去”语境下中国文学英译的误读与重构——以莫言小说《师傅越来越幽默》的英译为例
8……20世纪中国美术中的主题性创作研究散论——读《红旗飘飘——20世纪主题绘画创作研究》
9……继承晚清谁人遗产?
10……解读电视艺术中景观类场景设计的情感诉求——以电视剧《花千骨》为例
11……韩少功《革命后记》读札
12……2008年以来国外的中国当代社会史研究
13……从西周金文看西周宗庙“图室”与早期军事地图及方国疆域图
14……从疏远到亲近的阅读体验——《热铁皮屋顶上的猫》中布里克疏离境遇的叙事修辞
15……古代小说评点中的引用修辞与互文解读策略——以毛宗岗《三国志演义》评点为例
16……海外对改革开放以来中国共产党的研究
17……注重基础知识 倡导动手实践 关注科学技术 突出学以致用——2014年山西省中考物理试题命题思路解读
18……少儿期刊编辑的三重门--以《儿童故事画报·趣味百科》为例
19……苏联解体之迷思:从“不可能”到“不可避免”——读贝辛格《民族主义动员与苏联解体》
20……以人为本的受众观:深度解读《最强大脑》
21……权利本位论新解
22……高概念科幻片对中国科幻电影的启示——以《地心引力》为例
23……评《想象的共同体:民族主义的起源和散布》
24……中国音乐民族志电影发展前景与展望
25……基于中华民族文化的师德观
26……剥削是合乎正义的吗
27……文本阅读认知神经科学研究进展
28……为什么快乐在“上”,悲伤在“下”——语篇阅读中情绪的垂直空间隐喻
29……目标责任制下的绩效问责与印象管理——以乡镇政府领导为例的分析
30……奥古斯丁;忏悔;呼吁;预告;全书;赞颂;周士良;上帝;死亡;基督教
31……小学低年级学生读题能力的培养
32……交际式教学法在对外汉语阅读课教学中的运用
33……革命与制宪之间
34……中国现当代文学和文化研究在美国
35……如何看待普通人“旁观式”法律态度
36……公共执法中的私人力量
37……权力修辞向法律话语的转变
38……沉沦者的悲剧:论《麦克白》中的罪、恩典与自由意志
39……内阁制、总统制还是半总统制
40……以文为本 适时而用——阅读教学中背景资料运用的思考
41……被误读的“思想/表达二分法”
42……教师如何观察学生行为
43……幼儿园“有效教学”:误读及辨正
44……让版面引领孩子阅读——以《小学生学习报(一二年级)》版面的设计为例
45……以话题为主线, 有效实施初三英语复习教学
46……中学英语阅读教学中的儿童文学作品鉴赏
47……最要紧的是把思想方法搞对头
48……转基因生物越境转移事先知情同意制度解读——以《卡塔赫纳生物安全议定书》为视角
49……论消费文化语境下“红色经典”的改编——以小说《林海雪原》的电视剧改编为例
50……在读懂数学的基础上教学——以人教A版《简单随机抽样》教学设计为例
51……quot;以读促写,以写促读quot;——quot;体验英语quot;视角下的教学模式新探
52……“以画拟稗”意识与中国古代小说批评
53……刑法、学说与判例
54……穷愁诗人的心曲与歌哭
55……交换领域外部性问题的经济法解决
56……刑事推定中的合理联系标准
57……法律何以能被信仰?
58……文艺学研究的一种可能向度
59……彩陶纹饰释读的困境与文化人类学方法检讨
60……我国司法介入公
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