数学人教版八年级上册14.1.4《整式的乘法—单项式与多项式的乘法》.doc

学科：数学 授课教师：阿孜勒江 班级：八年级 课 题 14.1.4《整式的乘法—单项式与多项式的乘法》 课时 第2课时 教学目标 知识与技能 经历探索单项式与多项式相乘的运算法则的过程，会进行整式相乘的运算。 过程与方法 在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系． 情感价值观 培养学生的应用意识和探究精神，培养学生转化思想和解决问题的能力，使学生养成良好的学习习惯． 教学重点 单项式与多项式相乘的运算法则的探索 教学难点 灵活运用法则进行计算和化简． 教学方法 创设情境－主体探究－合作交流－应用提高 媒体资源 多媒体投影 教 学 过 程 教学流程 教 学 活 动 学生活动 设计意图 复习旧知 1、单项式乘单项式的运算法则 2、计算： (1)５x2y2·(-3x2y) -15x4y3 (2) (x2)2 ·(-2x3y2) -2x7y2 (3)(-2mx2)2·(-3m2x)3 -108m8x7 口答计算 复习巩固 提出问题 求绿地面积，想一想有几种方法？ 你能根据分配律得到这个等式吗？ 你能根据分配律得到这个等式吗？ 这就是我们今天学的内容单项式与多项式的乘法。（教师板书课题） 独立思考讨论交 流 引出课题 单项式与多项式相乘法则 1.试一试：（1） 分配律 （2）2a2·(3a2-5b)单项式乘多项式 结论： 单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 单项式与多项式相乘，就是利用乘法分配律转化为单项式与单项式相乘。 p（a＋b＋c）＝pa＋pb＋pc． 探究归 纳 得出法则 讲解例题 例题：计算： （1）（－4x2）（3x+1）； （2） 注意：依法则及格式。 板演 巩固法则 练习巩固 P100页 ：练习：1、2 补充： （连云港·中考）下列计算中正确的是（ B ） A．a＋a＝ a2 B．a·a2＝a3 C．(a2) 3＝a5 D．a2 (a＋1)＝a3＋1 学生板 演 强化巩固 深化提高 1、化简求值: (-3x)2 － 2x ( x+3 ) + x·x +2x ·(- 4x + 3)+ 2012 其中：x = 2013 2、计算 (1)-10mn·(2m2n-3mn2). (2)(-4ax)2·(5a2-3ax2). (3)(3x2y-2xy2)·(-3x3y2)2. (4)7a(2ab2-3b). 探究交 流 课堂小结 1、单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加． 单项式与多项式相乘，就是利用乘法分配律转化为单项式与单项式相乘， 2、p（a＋b＋c）＝pa＋pb＋pc． 作业布置 1、P105页：习题14.1：第4、7题 2、同步练习 板书设计 14.1.4整式的乘法（第二课时） 单项式与多项式的乘法 结论： 例题： 课堂练习： 单项式与多项式的乘法法则： 深化提高： 提高练习： 教学反思