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讲政治顾大局守纪律剖析材料 　　　　通过“讲政治顾大局守纪律”集中学习教育活动计划，控制自己的学习，工作，生活是真实的，思想的解剖学，反射，感觉自己存在许多问题。结合教育4个方面需要发现和解决问题，进行自我剖析，不请同志们批评。一、对照检查 　　(一)党性修养方面 　　一是党的概念树不坚定。通过几天的学习教育，深深地感受到党的概念树是不够强大，二十灵魂意识和偏差，具体表现在：遵守保守。因为人的创新理论的学习和理解是深穿透，在建设和实施工作依靠经验，感觉，缺乏主动性和创造性。两年的学习态度是不正确的。这些年，我完全能理解的学习对一个人的理想和信念，政治素质和综合素质的重要作用，但在实际过程中，学习动机是不很纯。例如，在学习目的，学习动机不明确，有时使学习的负担，严重缺乏学习自觉性和积极性，心浮气躁，态度冷漠，事务性工作更坐下来，找不到，只是为了完成任务，表现，构成，手柄;有时学习当装饰，往往追求事物的表面，形成东西，为了应付考试，取得了良好的图像的时候。追求这一词，出场的次数;有时研究作为一种消遣，读了一些书，如理论的小报新闻研究。 　　二是大局意识有缺口。一个小集体意识形态存在。作为一个有时它不开放三十这个小圈子的人，不能站在公司的角度，有做某某做某某事情后等问题的存在。2是个人感情的工作。个人的情绪也存在一些赞美之词时，可以多做几撂挑子，批评，或上级检查问题，从客观原因，是在家中的单位和个人的看法。 　　三是秩序意识淡化。一不小心，工作标准。在执行工作中，只注重表面不深入研究，不仅对整体利益的详情，只复制集是不实际的，通常具体什么都不关心不认真，很长一段时间，减少了工作标准。二是客观原因，等靠思想强。在执行的通知指示符是困难的，不是一个积极的办法，创造条件，但过多强调客观原因，等待领导帮助解决，造成的问题。三是下一个一般粗，只有安置考试。分配到什么，我们传达什么，没有发展，没有结合本单位实际，没有具体的责任人，一级的沟通，以完成一点，没有人检查和反馈，常常是解决一个问题不了了之。 　　思考分析：一是从思想深度不到位。这些年来，虽然能主动参与学习的理论，但见面，倾听，学习，记忆，新的观点是很少能深入，系统思维，联系。总觉得只要不偏离主要方向，行动路线，坚持自己的，不要有任何的缺口理论，在世界观，理论的作用的政治素质的作用，在理想和信仰职能是打火机，打火机。组织经验交流，也解释了语境，处理问题。2是从研究使用结合不紧密。总觉得，是学习，干干的，学习的大脑工作，还必须依靠经验，不能找到正确的理论和实践的结合点或“抓手”。学习“皮肤”的后果，而在行动上不一定是什么大案子，犯了个大错误，但缺乏理论在实践中容易如冲突或混乱，一旦遇到生命中难以理解的东西，在工作中遇到挫折，是“死胡同”，对一些现象的疑问，进而出现抱怨，投诉问题。三是源于意识形态的淡化。无论是所谓的意识不强或没有考虑到，而且通常不加强思想道德修养有直接关系，学习是不正确的，教育不到位，交流经验不准备，导致意识的滑坡。 　　(二)事业心责任感方面 　　一个是责任意识不强，缺乏敬业精神。一个质量还不够全面。表现在：某某水平不高，教人只是浮在表面，没有深入研究;统筹能力，作为times;times;times;，times;times;times;，构建统一的规定和设计能力，往往导致紧张，导致在管理上存在一定的漏洞。二是缺乏专业精神。有时因冲突，开不开，上层阶级没有，检查后没有检查，上课不说话，心不谈。 　　二是一个作用不强，功能并不明显。一个是一个模范的缺乏。特别是在通常的大任务和劳动，指挥更多的时间工作，少的时候，通常需要某某做那么多，自己实现的，不能做为例。另一方面是图像足够频繁。主要表现在：有时更休闲的言谈举止，穿着不当的，不是根据公司的要求，三手的现象。和某某在一起，一起玩，”与“坚持不好。 　　三是标准的意识不高，为了应付考试滑为标准。一个是标准意识淡化。记住，任何公司开始时，该标准可以坚持高标准、严要求，但现在工作标准明显减少，没有“看，看，开始”，在内部秩序表现最明显。另一方面，不是“很好”，没有“真正的”。通常，声音的赞美，批评，认识问题，监督和指导工作，工作安排多，具体方法教少，表面上，深入一线监管不足，看到的结果，少说话，不是真的会让身体触摸真相，谈隐患，不面对面教学方法，解决难题的倾向性问题，把握不准，掌握人员不多;规定制定了，但并没有按照明确，系统，但没有落实。 　　思考分析：针对以上问题，我想是因为三个国家引起。一是不做负面状态。在工作，但没有得到领导或上级的肯定，很可能有一个消极的心理，不是所有的一种，也导致了部分时间，缺乏责任意识。二是随大流的松弛状态。有时有一种自满心理，认为，可以停下来休息，但有时放不下的框架，开放的心态，不