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管理之窗 管理之窗 学校在管理中求生存、谋发展 甘都镇中心学校校长： 马慧武 学校管理是一门科学，更是一门艺术。每所学校可根据自己的实际情况，制定和建立相应的管理机制，促进学校管理规范化、制度化，同时，更要加强道德建设，以德治校，利用一切机制抓好师生思想教育，抓好校园环境建设，促进校园精神文明，创建良好的校风、教风和学风；更要重视学校综合治理，营造安全环境，使学校和谐发展，健康发展。只有狠抓学校管理，才能提高教育质量，促进素质教育不断深化，使学校在管理中求得生存，谋取更大发展。 甘都镇中心学校位于化隆县东南部黄河北岸，距县政府所在地27千米。26个自然村分布在以甘都镇所在地牙路乎村为中心的3条放射面上，我镇除甘都镇中心完小外，还有16所基层农村小学。 面对我镇学校分布的实际现状，我们镇校在新的学年里重新调整工作思路，以营造优质的育人环境为契机，以不断提高教育教学质量为抓手，从而使每一位教育工作者明确地认识到“质量是学校的生命线，环境是提升质量的有力保障”。然而，质量的提升，环境的改善，关键在于管理，在于教育资源的合理调配及充分发挥其应有的作用，在于工作的不断创新。因此，新的学年里，我们在继续贯彻党的教育方针，进一步落实科学发展观，全面实施有效教学的基础上，建立了教学质量管理与学校环境管理相结合的管理机制。 一 、加强科学管理，以质量求生存 （一）建立制度管理机制，促进学校管理规范化 所谓无规矩不成方圆。建立、完善一套科学的管理制度是办好一所学校的保证。在管理过程中学校必须以现代教育思想为指导，以法律法规为依据，强化管理的计划性、服从性和统一性，发挥管理的规范化作用。因此，学校要根据实际情况，深入调研，制订并不断完善相应的班规校纪，把管理纳入制度化、科学化。我镇学校在加强科学管理中，重视抓好以下几项工作： 1、建立和完善教学常规的管理制度。镇校坚持不懈地抓好教学常规管理，向管理要质量。我们坚持“五落实、三深入”，规范学校常规管理，教育教学秩序井然，各项工作有条不紊。“五落实”是指：严格落实例会制度，严格落实考勤制度，严格落实备课制度，严格落实作业检查制度，严格落实绩效工资制度。“三深入”是指：深入课堂抓教改，深入学生查成绩，深入教师谈教法。 2、建立和完善学生管理制度。规范学生管理，形成良好校风。把对学生的常规管理和教育贯穿于学校管理全过程。加强对学生的文明礼仪教育，学校成立了教师护校队、学生监督队，对不遵守校纪校规的学生狠抓不懈。实行班级记分评比制度，每月公布一次。加强对学生的卫生、安全意识教育和管理。学校定期开展卫生知识讲座，并通过板报等形式对卫生、安全知识进行宣传。 3、 建立和完善有效的奖惩制度。镇校实施奖惩制度，建立一套科学的管理体制。引进竞争机制，实施校长负责制，做到按劳取酬、优质优酬。针对教师出勤不力只做表面功夫的情况制订了“教学常规工作考评积分制度”，针对学风班风差制订了“文明班级评比制度”，此外，还因地制宜建立了评优评先制度，教学激励机制等。启动了学校内部活动，促进和调动了教职工的工作积极性。 （二）、建立思想管理机制，加强队伍建设 学校管理既要重视制度建设，更要加强道德建设，以德治教。学校管理面对的是教师，是有思想、有感情、有一定道德和文化水平的活生生的人，因而在管理中不能以手段代替目的，要坚持以德治教的原则，坚持以教师为本。于是，我镇学校在以下方面做了努力。 1、抓教师队伍建设，提高教师整体素质。“善之本在教，教之本在师。”一个学校教育好不好关键在教师。“学高为师，身正为范。”作为人类灵魂的工程师不仅要有高尚的道德情操，同时还要有精深博广的理论知识和扎实深厚的教学功底。（1）、在思想建设上，全面提高教师的思想道德素质，在教师中加强师德师风教育，塑造高尚的师德风范。更新教育观念，树立“育人为本”的教学观，树立“德智体美全面发展”的教育质量观，树立“一切为了学生，为了学生的一切”的教育价值观。（2）、在业务上，加强教师教育教学理论的培训工作。凡是上级单位组织的培训活动，我们镇校一律将相关教师派出参加学习，并鼓励教师参加各种形式的“专升本”的进修、自考，目前，我镇教师已有60%达到了专科学历。在教学上，开展评估课、示范课、公开课等活动，努力提高教师的专业水平和业务能力。 2、加强党团组织建设，发挥党团组织的作用。我们镇校党员教师占了教师总数的近1/5，为此，学校党支部极为重视党组织的建设，发挥党员的先锋模范作用。加强政治思想教育，组织学习党章和邓小平理论，积极开展“保先”教育活动。对青年团员教师进行重点培养，积极发展先进教师入党，发挥党员、团员在教育教学中的先锋模范和生力军作用，增强集体的凝聚力和战斗力。 二 、