任务四模拟示波器的使用（一）教图案与任务书.docVIP

电子装配工艺与测量 PAGE 3 任务四《模拟示波器的外观结构、各键钮功能》教案 课程名称 电子装配工艺与测量项目实训教程 任务名称 模拟示波器的使用 任务内容 认识模拟示波器的外观及功能开关 授课教师 班级 学习时间 地点 教学载体 教材、电子实训室、多媒体、实物展台、模拟示波器（一组一台）及探头线 任务目标 知识目标 了解常用示波器的分类和作用 熟悉示波器的外观就够和功能键钮， 了解仪器仪表的安全规范使用 技能目标 能调节稳定适合观察的波形 能正确调节使用各键钮开关 情感目标 养成规范使用仪器仪表、科学严谨的学习习惯 教学重点 1、熟悉各键钮的名称及功能2、掌握各键钮的调节使用方法 教学难点 综合使用各键钮进行正确的调节和设置 任务描述 1、观察示波器的外观结构，认识并记住外观各部份的名称 2、认识并记住各功能键钮的名称和作用 3、能正确设置各功能键钮，调出稳定的适合观察的波形。 学习准备 交流电的波形、周期等概念 教学资源 信息资源：模拟示波器的外观结构和功能键钮开关学习任务书 人员资源：专业教师1位，学生小组和组长 设备资源：多媒体设备，示波器（一组1台）及探头线， 环境资源：电子电工实训车间 教学情境 在电子电工实训室进行，以工作任务为载体，通过多媒体、课件和实物，分小组做中学，做中教。 教学方法 任务驱动法，演示法，讲授法 教学过程设计 教学进程安排 教师活动设计 学生活动设计 情景导入： 提问：在交流电的学习中，交流电在不停的随时间呈周期性变化，万用表和晶体管毫伏表都只能测电压的有效值，波形用什么来进行测试呢？激发学生学习兴趣。 用多媒体展示一些波形信号，说明：示波器不仅可以测试电压的大小，还可以测试电压的波形、周期等，体现本课程的实用意义。 引入本课题：示波器有哪些类别，该怎么使用呢？ 引导学生：正弦交流电压不仅有有效值，还有周期、频率、相位等概念， 提问，播放多媒体，该怎么进行测试呢？ 认识不同的电压波形，认识正弦交流电的波形、周期等概念 根据教师的提示、引导， 讨论：用什么来测试交流电压的波形、周期等？ 思考：示波器该怎么进行使用能够呢？ 新 课 学 习 任务实施一：了解示波器的作用和分类 多媒体展示： 1、示波器的作用: 示波器可以把人眼看不见的电信号转换成具体的可见图像显示在示波器屏幕上，以观察、测量信号波形、参数。 和分类 2、分类：一般可将示波器按模拟和数字两大类 1、明确本次课的学习任务 2、观察，了解 任务实施二：认识模拟示波器的外观结构和键钮名称 播放多媒体，结合示波器实物进行讲解各功能键钮的名称及作用，边讲边练，做中教： 1、电源和显示部分： 辉度旋钮:调节光迹的亮度，顺时针调节使光迹变亮，逆时针调节，使光迹变暗，指导熄灭。 聚焦旋钮：用以调节光迹的清晰度。 辅助聚焦：与聚焦旋钮配合调节，提高光迹的清晰度。 光迹旋转：调节扫描线使之绕屏幕中心旋转，达到与水平刻度线平行的目的。 电源开关、电源指示灯：用以控制和指示电源的通断。 2、校正信号： 仪器内部提供大小为0.5（1+2%）Up-p、频率1（1+2%）kHz的方波信号，用于校正10:1探头的补偿电容器和检测示波器垂直与水平的偏转因数。 3、垂直系统： 垂直衰减开关：按1-2-5顺序分10档，用于调节通道的垂直偏转灵敏度，调节范围为5mv/div--5v/div. 垂直微调旋钮：顺时针旋转足为校正位置。 工作方式：Y1、Y2、叠加、交替、断续。 输入耦合方式：（AC—DC--GND） AC：交流耦合，用于观察信号的交流分量，如观察较高直流电平上的小信号。 DC：用于观察包含直流成分的被测信号，如信号的逻辑电平和静态信号的直流电平；当被测信号的频率很低时，也必须采用这种方式。 GND：用于确定输入为零时光迹所处位置。 4、水平系统： 扫描速度：按1-2-5顺序分20档； 扫面扩展：×10 5、触发系统: 触发源：内、外； 内触发源：Y1、Y2；电源、交替触发； 触发方式：常态，适用于观察某些突发信号 自动，适合于观察周期性信号，但不宜观测脉冲信号和频率很低的信号 电视，用来观察电视信号 峰值自动， 触发极性：指触发点位于触发信号的上升段还是下降段，若为上升段则为正极性触发，若位于下降段，则为负极性触发。 触发电平：是指在触发信号波形的哪一点上产生触发脉冲开始扫描。把触发电平调到合适的位置可以使波形稳定。 根据教师的指导： 1、在示波器实物上找到相应的位置 2、认识并记住各部分名称并填写在任务书上 任务实施三：各键钮功能开关的使用和正确设置 接入校准信号，演示各键钮开关的操作方法； 说明正确设置的方法和要点： 输入选择：选择某踪被测信号显示在屏幕上。 波形位置调节：通过左右上位移调节完成（尽量显示在屏幕中间位置）。 波形幅度（高度）：通过调