“求两数相差多少的实际问题”教学设计与说明.docxVIP

“求两数相差多少的实际问题”教学设计与说明 　　教学内容　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级（下册）第61～62页。　　教学目标　　1． 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算，能正确解决类似的简单实际问题。　　2． 使学生在解决实际问题的过程中，学会与同伴进行交流，培养初步的数学应用的意识。　　教学过程　　一、 复习铺垫，导入新课　　1． 口答。　　△ △ △ △ △ △ △ △　　○ ○ ○ ○ ○　　（1） △有（）个，○有（）个。　　（2） （）比（）多（）个，（）比（）少（）个。　　小结：△和○这样一个对着一个排，就能让我们一眼看出△比○多3个，○比△少3个。　　2． 导入新课。　　今天我们就运用这样的方法来解决一些简单的实际问题。　　[说明：学生在一年级上学期已经初步学会了比较的方法。这节课教学求一个数比另一个数多（或少）多少的实际问题，能进一步发展学生的比较策略。组织必要的复习，可以唤醒学生的已有经验，为新课学习做必要的准备。]　　二、 引导探究，解决问题　　1． 出示情境，呈现问题。　　谈话：小朋友喜欢玩游戏吗？我们先去看看红红和明明在做什么游戏。（多媒体出示情境图）　　提问：从图中你获得了哪些信息？　　再问：根据这些信息，你能提出什么问题？（学生可能提