格尔尼撒卡教案设计.docVIP

格尔尼卡 课 题:格尔尼卡 课 时: 一课时 课 型:欣赏?评述课 授课对象: 初中七年级 教材分析:《格尔尼卡》是人美版教材七年级下的第一课，属于“欣赏·评述”课。以一件大幅作品被置放在首页，并附有作品的整体介绍与评价，包括作品的时代背景、作者介绍、细节分析及创作过程等。使学生能从广泛的文化背景中理解美术作品，又为学生提供如何欣赏、评述美术作品起到引领示范作用。 教学目标： 1.知识和技能目标： （1）、学生初步了解《格尔尼卡》作品中的立体主义风格及象征性手法。 （2）、使学生能尝试着把对抽象的立体主义绘画作品的欣赏感受用自己的语言表达出来。 2.过程和方法目标： （1）、通过多媒体课件，学生积极参与讨论、探究、一同了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。 3．态度和价值观目标： （1）、通过引导学生赏析作品,进而了解作品背后所蕴藏的历史,反思战争,珍惜和平。 （2）、在欣赏、评析的过程中，学生进一步体会到战争暴行给人民带来的巨大痛苦，意识到和平的可贵，学习画家用艺术扞卫和平的精神。 教学重点：本课的教学重点是对《格尔尼卡》的画面内容和艺术特色作主要赏析。 教学难点：本课的教学难点是让学生理解美术作品中的立体主义风格。 教学方法： 教法：讲授法、引导法、启发法等。 学法：欣赏法、观察法、讨论法等。 教具准备: PPT课件、教科书。 教学过程： 时间 环节 教师行为 学生行为 （预想） 教学手段 设计意图 组织教学 （1分钟） 课堂纪律组织，清点学生人数。 准备好课本，做好上课准备。 为上课做好充足的准备。 导入 新课 (4分钟） 1、首先向同学播放一段选自动画片《萤火虫之墓》的短片，看完后请大家谈谈视屏中传递了哪些信息。 2、教师补充概括，并向同学们讲述《格尔尼卡》的创作背景，由此导入新课。（板书：格尔尼卡） 看短片并回答问题。 观看一段关于战争的动画短片，引入课题。 通过画面和音效吸引学生注意力，加深学生对战争主题的理解，激发学生学习兴趣。 讲授 新课 （35分钟） 1、画家简介。（PPT显示毕加索肖像、简要资料及代表作品）。 2、画面内容分析。 （1）、学生思考对画面的最初印象。(由教师设计提问) （2）、师生共同分析画面内容。 3、艺术特色分析 （1）、色彩：黑、白、灰 （2）、构图：饱满、均衡 （3）、造型：夸张、变形 （4）、表现手法：象征、立体主义 首先，让学生观察整幅画面，思考画家表现的这些形象有什么特点？各代表什么含义？ 然后，再由教师带领学生一同分析画面中的几个比较鲜明的形象。共同分析他们的特点及代表含义。 最后，教师引导提问，分析讲解立体主义表现手法。 4、总结欣赏美术作品的步骤 观看课件，积极思考问题，归纳总结，并回答问题。 在学生回答完问题后，老师给予肯定，配合PPT课件的演示，增加直观感受，加深印象。 通过提一些简单的问题，使学生尝到甜头，让部分基础较差的学生也有积极性。通过欣赏，使学生体会画面带给人的视觉冲击，初步领会立体主义风格在表现作者思想感情中的特点及作用。引导学生把对作品的欣赏进一步升华，加深对作品风格特点的认识，扩大学生的审美视野。 总结 (3-5分钟） 这节课我们主要对《格尔尼卡》的画面内容和艺术特色作了主要赏析，明白了立体主义描绘的对象并非如我们所见一般。同学们，真正的艺术，都是为了表达自己强烈的情感。最后让我们共同祝愿世界和平、祖国和平。 作业安排 (1分钟） 课后希望同学们选择一幅优秀的立体主义美术作品用上今天所学的知识进行赏析，下节课跟老师和同学一起分享。 （讲课板书设计） 格尔尼卡 创作背景 二、画家简介 三、作品内容 四、艺术特色 色彩：黑、白、灰 构图：饱满、均衡 造型：夸张、变形 表现手法：象征、立体主义