河北省七年级数学下册第五章生活中的轴对称5.3.2简单的轴对称图形教案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 简单的轴对称图形 课题 5.3.2简单的轴对称图形 课型 教学目标 1 本节通过实践操作与思考的有机结合，帮助我们认识简单的轴对称图形。经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 重点 探索简单图形轴对称性的过程。 难点 进一步体验轴对称的特征，发展空间观念． 教学用具 教学环节 说 明 二次备课 复习 第一环节 知识回顾 1．? 什么是轴对称图形？ 2．?下列图形哪些是轴对称图形？ 新课导入 第二环节 创设问题情境，激发学生的求知欲 活动内容: 学生作品呈现：多彩的脸谱,美丽的蝴蝶、飞机……，一片迷人的景色。 出示课题：《简单的轴对称图形(二) 》 课 程 讲 授 第三环节 探索研究，充分发挥学生的主体作用 探索1：探索线段的对称性：线段是轴对称图形吗？如果是，你能找出它的一条对称轴吗？这条对称轴与线段存在着什么关系？问题思考： ⑴MO与AB具有怎样的位置关系？ ⑵AO与BO相等吗？MA与MB呢？能说明你的理由吗？ ⑶在折痕上移动M的位置，结果会怎样？ 注意事项：教师鼓励学生在操作中尽可能多的探索等腰三角形线段的特征，并尽量运用自己的语言说明理由。既可以根据折叠过程中某些线段或角重合说明，也可以运用全等来说明。教师适时的引导，学生的动手操作，有利于培养学生的观察和概括