定稿_凤撒辣子初见林黛玉.pptVIP

* * * * 22.人物描写一组 ——“凤辣子”初见林黛玉 定边镇东园子小学 王红艳 1.为下列词语找个同义词 纳罕（ ） 标致（ ） 放诞（ ） 1.为下列词语找个同义词 纳罕（ 纳闷、诧异 ） 标致（漂亮、 秀丽 ） 放诞（ 放纵、放肆 ） 2、读准词语 神妃仙子 彩绣辉煌 身量苗条 体格风骚 放诞无礼 泼皮破落户儿 转悲为喜 1.感受人物形象。 2.学习作者描写人物的方法。 抓住人物外貌、语言、神态等描写，通过自主、合作、朗读、感悟等学习方法，感知人物形象。并从中学习、领悟作者表达的精妙。 主问题：我眼中的“凤辣子”：（ ） 温馨提示：分步来学习----- 1、读了王熙凤的外貌描写后，我眼中的“凤辣子” ：… … 2、读了王熙凤语言神态描写后，我眼中的“凤辣子” ：… … 3、从林黛玉、贾母的角度看，她们眼中的“凤辣子”：… … 合作探究——小组内互相交流自己的学习所得 （有解决不了的疑问整合成问题提出来） 集体交流：认识“凤辣子”，领悟作者的写法。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：头上戴着金丝八宝攒（cuán）珠髻（jì），绾（wǎn）着朝（cháo）阳五凤挂珠钗（chāi）；项下戴着赤金盘螭（chī）璎（yīng）珞（luò）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhòu）裙。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子： 头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì）， 绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）； 项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈； 裙边系着∕豆绿宫绦(tāo) ∕双鱼比目∕玫瑰佩； 身上穿着∕缕金∕百蝶穿花∕大红洋缎∕窄裉（kèn）袄， 外罩∕五彩刻丝∕石青银鼠褂， 下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉 身量苗条 体格风骚 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻 美中含威 flv 只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。 　 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 人物描写新一组——穿过我的文字的你的脸 他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的小胖子.他那健康红润的脸上，生着一双细小的眼睛，两道八字眉.活像面团团被调皮的孩子画上两个卡通月牙。他有挺而直的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有点挑衅调皮的味道.他最大的特点是活泼好动，容易激动.课堂上,准能看见他在慷慨激昂的发表自己的见解,说到激动处,准是语速加快,手舞足蹈。他的身体很壮实，一双小胳膊很结实，像小棒槌似的，他常举起胳膊,摊开手掌,配合着他激动的演讲。 康益荣 * *