九年级语文送东阳马生序39789.pptVIP

送东阳马生序(节选) 宋 濂 一、阅读文章，通过自学和小组讨论，思考下列问题： 1、课文写了些什么内容？能否从文中找出一句话概括？ 求学的艰难和自己勤奋的态度；“盖余之勤且艰若此” 2、作者求学之“艰”表现在哪里？作者是如何表现这一点的？ ① 得书之难： ②从师不易 ③旅途之艰 ④生活之苦 幼时求学，家贫，致书之难借书抄录 ：“趋百里外”、“立侍左右”、“俯身倾耳”、 “色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉” ：“负箧曳屣”、“行深山巨谷中”、“穷冬烈风，大雪深数尺”、“足肤皲裂而不知” ：“无鲜肥滋味之享”、“缊袍敝衣” 二、集体研讨 1、课文只有同舍生的生活条件，你能猜想出马君则他们太学生读书、学习等条件优越的情况吗？ 生活方面: 旅途方面: 从师方面： 得书方面： “县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗” “坐大厦之下而诵《诗》、《书》，无奔走之劳矣” “有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也” “凡所宜之书皆集于此” 2、在如此艰难的情况下，作者是怎么学习的？文章怎么具体表现“勤”的？ “勤”在文中有直接叙写的，如以借书笔录而遍观群书，趋百里之外，从乡之先达。 采用反衬写法，如以求师奔走之劳苦衬求学精神的顽强； 以同舍生的穿戴豪华来衬自己学习的艰苦自