XX新人教版二年级上册数学《第一课时 七的乘法口决》教学设计.docxVIP

XX新人教版二年级上册数学《第一课时 七的乘法口决》教学设计 　　第一课时七的乘法口决教学内容：课本第72页教学目标：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。教学重点：1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。教学难点：熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。教学准备：每小组准备7套七巧板。教学过程：一、创设情景，引入新课。教师： 我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）[设计意图]：使学生明确学习的目标。　　二、合作交流，掌握算法1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流）2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。5、最后整理出7的乘法口诀。师生交流：1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？2、根据学生的汇报，完成下面内容。file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC75.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC76.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC86.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC87.tmp.png乘法算式 乘法口诀file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC88.tmp.png7×1=7 7×1=7 一七得七 file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC89.tmp.png2×7= 7×2=二七（ ）file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC8A.tmp.png3×7= 7×3=三七（ ）file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC8B.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC8C.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC9D.tmp.pngfile:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC9E.tmp.png4×7= 7×4=四七（ ）file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsC9F.tmp.png5×7= 7×5=五七（ ）file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsCA0.tmp.png6×7= 7×6=六七（ ）file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsCA1.tmp.png7×7= 七七（ ）file:///C:\Users\ADMINI~1\AppData\Local\Temp\ksohtml\wpsCA2.tmp.png 3、教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？4、说一说哪算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀