XX年秋人美版小学六年级上册美术教学计划.docxVIP

XX年秋人美版小学六年级上册美术教学计划 　　一、学生现状分析：　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比　　较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本　　学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不　　同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化　　的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。　　二、教学总目标：　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术　　欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，　　体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表　　达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能　　力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　三、教材分析：　　该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。　　六年级美术教材一共分为　　19　　课。每一课都侧重于　　“　　造型　　·　　表现　　”　　、　　“　　设计　　·　　应用　　”　　、　　“　　欣赏　　·　　评述　　”　　、　　“　　综合　　·　　探索　　”　　四个学习领域中的一个方面，　　同时也有不少系列的课，　　教学内容前后联系比较紧密，　　非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目　　学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次　　本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学　　习兴趣的培养等特点。　　四、教学目的和教学重点、教学难点：　　　　“　　造型　　·　　表现　　”　　：　　在教学中，　　让学生运用形、　　色与肌理等美术语言，　　选择合适自己的各种工具、　　材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。　　“　　设计　　·　　应用　　”　　：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、　　设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。　　“　　欣赏　　·　　评述　　”　　：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与　　讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受　　和理解。　　“　　综合　　·　　探索　　”　　：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合　　的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。　　重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美　　能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美　　术实践能力，渗透人文精神。　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗　　透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。　　五、教学措施：　　1　　、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深　　入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。　　2　　、在教学中，多遵循审美的规律　　,　　多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比　　较。　　多通过比较、　　讨论等方法，　　引导学生体验、　　思考、　　鉴别、　　判断，　　努力提高他们的审美情趣。　　。　　3　　、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精　　神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术　　语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。　　4　　、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加　　深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。　　5　　、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。　　6　　、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方　　法，进行自主学习与合作交流。　　7　　、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电