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- 2019-05-30 发布于江苏
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《一个小村庄的故事》教学范例
《一个小村庄的故事》教学范例
邢侗犁城小学： 张霞
教学目标：
1 认识本课的9个生字，会写13个生字。正确读写“森林”、“郁郁葱葱”等17个词语，摘抄含义深刻的句子。
2 有感情地朗读课文，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
3 领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学重难点
体会课文中含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。理解本文所蕴涵的深刻道理。
方法与手段：
媒体资源：多媒体课件《一个小村庄的故事》
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
创设情境，激活情感：
课件出示一个山清水秀，鸟语花香的小村庄图片，伴着优美的音乐，我范读课文第1自然段。当学生还陶醉在美丽的小村庄之中的时候，课件的画面急剧变化，突如其来的洪水，冲走了这个美丽的小村庄，最后，画面定格在被洪水肆虐后的小村庄上。
在滔滔的洪水声中，我引导学生质疑：同学们，看着这样的画面，你有什么要问的吗？
当学生充分质疑后，我导入：是啊，看着这样的画面，我们有太多太多的为什么要问，就让我们带着这些为什么走进今天的课堂吧！
二、初读感知
（一）读读画画：
1、学生自由读课文，边读边画出本课的生字新词。
2、师出示范读课文，整体感知。了解课文大意
（幻灯二：“课文朗读”）
3、学生默课文，用笔画出不容易读准、读好的词句，然后反复练读，直到自己满意
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