广东省中山市八年级数学16二次根式16.3二次根式的加减2教案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 16.3　二次根式的加减（2） 教学目标 知识与技能 在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上，使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的关系，在比较中求得方法，并能熟练地进行二次根式的混合运算 过程与方法 对二次根式的混合运算与整式的混合运算及数的混合运算做比较，要注意运算的顺序及运算律在计算过程中的作用。 通过引导，在多解中进行比较，寻求有效快捷的计算方法。 情感态度与价值观 通过独立思考与小组讨论，培养良好的学习态度，并且注重培养学生的类比思想。 重点 综合运用运算法则和运算律进行二次根式的运算 难点 被开方式中含有字母、被开方式中含有分母的二次根式的化简． 教学过程 一.自主学习　复习引入 1.计算下列各题，并注明每个步骤的依据： （1）3-9+3 （2）（+）+（-） 2. 思考：二次根式加减，分为几个步骤？ 二次根式的加减主要归纳为两个步骤： 　　第一步，先将二次根式化成最简二次根式； 　　第二步，再将被开方数相同的二次根式进行合并． 二.合作探究　形成知识 例1．计算: （1）（+）× （2）（4-3）÷2 思考：（1）中，先计算什么？后计算什么，最后的目标是什么？（2）呢？ 与有理数、实数运算一样，在混合运算中先乘除，后加减；　　对于（1）：先算乘，再化简，若有相同的