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长汀县第二实验小学安全班队主题活动教案 课 题 有了矛盾会处理 教学准备 课件 授课老师 汤任财 班 级 四（2） 目标要求 了解激化矛盾的后果，学会避免矛盾、化解矛盾，牢记同学相处的原则：互助、互谅、互让，争创和谐班级。 教学流程 ?一、幻灯出示最新案例：同学间索要钱物引发杀人案。 今年3月黑龙江鸡西市鸡东县14岁学生王某A遭人杀害，身中“69刀”。该案已于2012年3月16日侦破，疑犯系死者初二同班同学王某B。据疑犯王某B交代，死者曾多次向王某B索要钱物，少则1元2元，多则200、300元，案发当日死者再次索要人民币300元，并用刀威胁王某，威逼其回家取钱。因王某父母不在家，无钱付给死者，二人发生厮打，王某B用自家尖刀将王某A杀死。 ????令人遗憾的是两位同学之间的矛盾冲突竟没有被老师同学发现，竟然步步升级以致于酿造了令亲人悲痛欲绝的人命案。 二、情景设想：假如时间倒流，你发现了上述案例中两个同学的矛盾，你会怎样化解他们的矛盾，让他们逃过死劫？ 调解法1 调解法2 三、讨论：怎样防患未然尽量避免矛盾的发生？ 1、尊重同学，避免矛盾。人和人之间的交往是以互相尊重为前提的。如果学会尊重别人，同时也将会得到别人的尊重。尊重别人，体现在两个方面，一方面是说话讲究“文明”，不说脏话。另一方面是控制情绪，不说气话。 2、宽容大度，避免矛盾。同学之间，无根本的利益冲突，根本不会有什么深仇大恨，别斤斤计较，得理不让人。?“退一步，海阔天空”，惹不起，难道躲不起吗？忍让，不是懦弱，而是坚韧的品质。 3、遵纪守法，经常自省。 四、模拟专家讲座：如果发生了矛盾，怎样正确化解同学矛盾？ 1.是强迫自己冷静。想想：矛盾升级后，会带来怎样的后果？对自己、对班级、对家长、对老师会造成怎样的影响？这样一想，自然就会把冲动压制下来。 2.自我反省与换位思考。一旦发生矛盾，常见的情况是越想越生气，导致矛盾激化。俗语说得好：一个巴掌拍不响。事情发展到这样的地步，不可能是一个人的事。做为当事人，应该考虑自己哪里做得不对，对自己的行为进行反省。站在对方的立场上，想想对方为什么会那样做，将心比心、设身处地地想想。 3.主动道歉，解决问题。如果自己主动求解不能消除误会，向班主任老师反映。告诉老师，不是懦弱的表现，而是明智的选择。把精力花在学习上，而不是无聊的同学矛盾上，不是很明智吗？ 五、小品表演《化解矛盾，共同成长》《冤家变朋友》《化干戈为玉帛》。 剧情记录： 六．宣读化解同学矛盾、创建和谐班级的班级公约。公约内容记录如下：?? 七、当堂评选、表扬化解同学矛盾的先进学生“和平使者”。 “和平使者”姓名及事迹记录如下： 八、班主任寄语： 同在一个教室，同在一个校园，低头不见抬头见，碰碰撞撞是难免的事，当双方文明程度不够时，你一句我一句，各自认为自己有理，互不相让，就很容易产生矛盾。所以大家都要以和谐相处的原则-----“互助、互谅、互让”来反省和约束自己，正确化解矛盾，为创建和谐班级、和谐校园作出新的贡献。 过程性照片 课 题 怎样上网才正确 教学准备 课件 授课老师 汤任财 班 级 四（2） 目标要求 1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取其精华，去其糟粕。 2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。 3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网，使他们具有较强的独立性和适应性，促其全面发展和健康成长。 教学流程 （—）品头论足 1、观看录像《梦幻西游自创版》 2、让学生们品头论足； 3、教师小结。 （二）众说纷纭 1、现在我们作个小小调查，我们班曾有多少人上过网？以诚信为前提。（同学举手，清点人数）今天，我们敞开心扉，谈论网吧的有关话题,请同学们谈谈网上游戏、网上聊天时的心情。 2、下面请班上曾上过网的同学谈谈当时沉迷网络无法自拔的亲身感受。(学生自由发言) 3、孩子沉迷网吧，学校担忧，家长着急。下面请我班家长谈谈当初孩子沉迷网络游戏，家长无可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家长发言） （三）唇枪舌战 4、小结：是呀，在人们能自由享受网络带来便捷的同时，网上也出现了各种暴力、色情等非法内容，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，那么小学生上网到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同学都有自己的独特见解，请同学们各抒已见，发表自己的观点。 利：1第四传播媒体；2、拓宽知识面；3、社会效应：a、安排就业人员；b、上缴国家税收；c、拉动相关产业的发展。 弊：1、痴迷上网，荒废学业；2、网上信息垃圾，侵蚀心灵；3、摧残身体；4、滋生是非；5、网上交友，虚虚实实，易引发心理疾病；6、安全隐患。 （四）各抒己见 1、经过一番唇枪舌战之后，在坐的各位同学各执己