《人民当家作主的法治国家》教案_2.docxVIP

第六课第一框《人民当家作主的法治国家》教案 　　　　一　　教学目标：　　知识目标：1知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关　　2人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权　　3依法治国是党领导人民治理国家的基本方略　　能力目标：1.认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。　　2．知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。　　情感态度价值观:　　认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。　　二、课时安排：2课时　　三、教学方法：学生根据教师提出的问题自学；问题教学法、讲授法　　四、教学简案：　　首先，请同学们看书然后讨论，并思考如下问题：　　人民怎样行使权力？　　2、全国人大同中央其他国家机关的关系是什么？　　3、各级人民代表大会同其他国家机关的关系是什么？　　4、教材P74该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：。。。　　5、全国人民代表大会的职权是什么　　6、教材P75从图中你能得到什么结论？　　7、依法治国的要求是什么，含义是什么？　　8、政府为什么要依法行政?　　一、人民当家作主的法治国家　　、人民怎样当家作主　　我国宪法规定：中华人民国内共和国的一切权力属于人民。　　那么人民是怎样行使当家作主的权利呢　　（1）人民怎样行使权力？　　人民——选举代表——（组成）人民代表大会——（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关——管理国家、维护社会秩序　　①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关　　②人民代表大会制度是我国根本的政治制度。　　③全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其地位最高，权力最大　　讨论：　　该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过，我们可以说：　　（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。　　从中可以得出人民代表大会与其她国家机关的关系：　　其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，并受他监督，向它报告工作。　　全国人大同其他中央国家机关的关系：　　全国人大，地位最高，权力最大。其它中央国家机关都由它产生，对它负责，并受他监督。国务院、最高人民法院、最高人民高检察院都要向它报告工作，全国人大有权对过务院及其各部门提出质询案。　　④全国人民代表大会的职权：　　修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；重大事项决定权、监督权。　　2．生活在法治国家里　　讨论：从P75图示中我们可以得出什么结论？　　这说明我国法律制度在逐步完善；社会生活中得很多问题都通过法律来解决；各项工作逐步走上法治的轨道。也说明中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义的法治国家　　①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略　　②依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家.　　③依法治国的基本要求：　　有法可依，这是依法治国的前提。　　有法必依，执法必严，要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。　　违法必究：指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何各人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等。　　公民在法律面前一律平等,指公民平等地享受权利、平等地履行义务、适用法律上平等。　　④任何国家机关都必须依法行使职权..　　P76相关链接告诉我们：国家行政机关是重要得法律实施机关。我国绝大部分法律包括涉及国家经济、政治、文化、科技以及与人民群众利益有关的法律都要由行政机关去落实。　　因此，行政机关能否依法行政，直接影响人民群众对国家机关的看法，影响人民群众对党的认识，也影响我国依法治国方略的实施。　　⑤行政机关要依法行政P77　　⑥依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。　　第六课第二框《宪法是国家的根本大法》教案　　（一）教学目标：　　、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。　　2、能力目标：认识宪法的作用和地位　　3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。　　（二）课时安排：2课时　　（三）教学方法：问题教学法　　（四）教学简案：　　二、宪法是国家的根本大法（板书）　　、治国安邦的总章程（板书）　　首先，学生阅读教材（P78-P81）并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？　　其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？　　学生感知：请学生阅读教材P78小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？　　大家讨论后的出结论：　　（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根