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我们一般都是从教材的逻辑体系上去考虑这个问题,而不是从学生头脑中的真正基础考虑问题. 问题3:这节课能体现哪些数学思想和方法? 反比例函数复习 太原四十八中 王蓉晖 中考数学总复习 ——函数 内 容 纲 要 一、地位作用 一、地位作用 二、知识结构 三、学习目标 三、学习目标 四、典例分析 1.考查对函数概念的理解 1.考查对函数概念的理解 1.考查对函数概念的理解 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 3.借助函数图象，考查函数的性质和应用 4. 设置问题情景,考查函数思想的领悟和应用 4. 设置问题情景,考查函数思想的领悟和应用 4. 设置问题情景,考查函数思想的领悟和应用 4. 设置问题情景,考查函数思想的领悟和应用 内容纲要 全 章 小 结 8.某服装商店以135元的价格售出两件衣服，按成本计算，第一件盈利25 %，第二件亏损25 %，则该商店卖这两件衣服总体上是赚了，还是亏了？ 典例精析——知识技能 乙 工作效率 甲 工作总量 工作时间 知识点7：工程问题 甲单 独作 合作 5小时 4小时 例20.加工200个零件，甲独做5时后，调乙与甲合作，结果又做了4时完成任务，已知甲每时比乙多做2个零件，求甲、乙两人每时各做多少个零件。 甲单独完成的工作量+合作的工作量= 工作总量200 可得到方程: 典例精析——知识技能 乙 工作效率 甲 工作总量 工作时间 知识点7：工程问题 甲作 乙作 (5+4) 小时 4小时 例20.加工200个零件，甲独做5时后，调乙与甲合作，结果又做了4时完成任务，已知甲每时比乙多做2个零件，求甲、乙两人每时各做多少个零件。 甲完成的工作量+乙完成的工作量= 总工作量200 可得到方程: 典例精析——知识技能 知识点7：工程问题 解法一：设甲每时做x 个零件， 则乙每时做(x-2) 个零件. 由题意得:5x+4[x+(x-2)] =200 解这个方程，得x =16 乙每时加工的零件数为 16-2=14(个) 答：甲每时做16个零件， 乙每时做14个零件. 解法二：设甲每时做x 个零件， 则乙每时做(x-2) 个零件. 由题意得:(5+4)x+4(x-2)=200 解这个方程，得x =16 乙每时加工的零件数为 16-2=14(个) 答：甲每时做16个零件， 乙每时做14个零件. --------------------- 例21.某水果批发市场香蕉的价格如下表： 张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次），共付出264元，请问张强第一次，第二次分别购买香蕉多少千克？ 4元 5元 6元 每千克价格 40千克以上 20千克以上 但不超过40千克 不超过20千克 购买香蕉数 （千克） 知识点8：综合练习 典例精析——知识技能 解：设张强第一次购买香蕉x千克，则第二次购买香蕉(50-x)千克，由题意可得0x25 ①当 0x10 时,50-x40,由题意可得 6x+4(50-x)=264 解得 x=32 所以50-x=18（不舍题意，舍去） 例21.某水果批发市场香蕉的价格如下表： 4元 5元 6元 每千克价格 40千克以上 20千克以上 但不超过40千克 不超过20千克 购买香蕉数 （千克） 张强两次共购买香蕉50千克（第二次多于第一次），共付出264元，请问张强第一次，第二次分别购买香蕉多少千克？ 由①②③可知 张强第一次购买香蕉14千克，第二次购买香蕉36千克． ②当 10 ≤ x≤ 20时,30 ≤ 50-x ≤ 40,由题意可得 6x+5(50-x)=264 解得 x=14 所以50-x=36(千克) ③当 20x25时,2550-x30,由题意可得 5x+5(50-x)=250264 （不舍题意，舍去） 典例精析——知识技能 行程问题中的基本关系是什么呢？ ●相遇问题： 甲乙相向而行，则甲走的 路程+乙走的路程=总路程 知识点9：行程问题 ●行程问题中基本的关系式： 路程 = 速度×时间 ●相遇问题： ●追击问题： ●环形跑