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PAGE PAGE 1 校本课程系列丛书 校本课程系列丛书 静物素描、色彩训练 盱眙县河桥初级中学 （2009——2011年度） 初中素描训练 美术校本课程开发的背景目标： 河桥初级中学是在全面提高素质教育，新课程改革的大背景下，坚持全面贯彻教育方针，以贯彻“三个面向”实施素质教育为目标，以全面促进教育现代化为主题，一培养学生的综合素质，创新精神和实践能力，发展学生的兴趣和个性特长为重点，优化队伍建设为关键，以法制校为保障，不断创新。 艺术教学在我校向来很重要，有着广泛的基础，在这样的背景下，美术校本课程提供了很好的保障，同时营造了课程开发的良好氛围。 新课程 改革实验，为学校的带来了新的机遇和挑战，学校认识到，学校要发展，必须进行创新，必须努力探索符合本校 校情的具有特色的学校艺术文化和育人 途径。 学校领导研究后，学校决定根据“学生有特长，学校有特色”的原则，开发美术课程，全面推进创新精神和实践能力为重点的素质教育。 让学生学习美术，更进一步校增强学生的审美意识，陶冶他们的高尚情操，提高激发他们的审美情趣，从而促使他们热爱生活以及身心健康。 静物素描训练 第一单元静物和色彩素描训练概述 第一章静物和色彩素描训练概述 作为初中阶段的素描色彩造型的学习训练，应该学习些什么呢？我们都知道，素描造型表现的知识能力是中考特长生必考科目内容。因为素描和色彩体现了造型艺术的基本规律，是造型艺术的基础，也是造型艺术创作的基本功。运用素描造型以表达自己的情意，是学习美术最基本的能力。什么是素描？所谓素描，就是单色线条和块面来塑造物体形象的造型。素描既然是一种画，而画都是视觉造型艺术。艺术是人们交流思想感情的世界通用语言。所以艺术被世界各国定为每一个公民应该学习的必修课。 初中学习素描与色彩造型表现。通过素描色彩的学习来了解掌握视觉形象造型的基本知识规律，获取构思构图以塑造形象即掌握艺术去表达自己情意感受的能力。通常我们见到的素描是用钢笔或铅笔画的线造型或明暗造型。素描也可单独作为艺术作品加以欣赏，请看 我拿来的几幅素描作品图1 图2 可见黑白灰协调，令人感到素雅舒爽。特别是看书学习，繁重脑力劳动过后，来欣赏素描，休息效果特好，那是远胜过色彩画的。因此，素描造型艺术陶冶中学生的情操，提高学生的生活情趣。素描作为初中阶段的校本教材，在培养学生的造型能力方面，基本功的作用却越来越重要。 下面我们来说说色彩造型。先说什么是色彩造型。作为我们初中学生要学习的色彩造型，实际上是指现代色彩学上“条件色”造型。即在环境、光照、写生对象都固定的条件下，进行的色彩造型。要求用色彩不仅画出写生对象的大小、比例、结构以及材料质地、轻重感受，还要求把写生对象的环境、光照条件交相辉映而特有的氛围、可传达的情感也能再现与表现出来。从而表达我们所发现的美，让人们分享作者的情意感受。 我们初中要给高一级学校输送新生。作为正规训练的“素描”，是要能画出静物的全因素明暗光影素描造型。 需要特别一提的是：画素描并不象平时许多人认为得那样：须有特别的天赋，才能学习。作为基础训练的素描造型，只要按照科学的方法步骤训练，其实它们也和“物理”“化学”课程一样，是每一个同学都能学会的。作为我们利国中学美术校本教材《静物“素描”训练》，共计安排课时学习时间。从以往同学使用教材训练情况来看，效果还不错。的确能使同学们学得快，掌握得好。我想只要同学们认真按照咱们校本教材说明的方法步骤以及安排的时间去练习感悟，参加中考而过关是不成问题的。 作为初中中考过关的素描，一般要求画静物就可以了。静物包括日常生活用品、瓜果蔬菜等。 课 堂 课 堂 教 学 作为初中的素描和色彩，一般要求画静物就可以了。静物包括日常生活用品、瓜果蔬菜等。它们结构较为复杂，然而可以分解概括为一些简单的几何体结构。单个石膏几何体结构规整、色彩单纯、造型简单，掌握它们再学习静物的造型就容易了。所以一般先从石膏几何体开始学起。素描是单色画，当然比多色画的色彩造型更容易学习掌握了。在学习素描造型中，我们学习的方法是先“临摹”以掌握前人技法、再“写生”去体验造型知识技能、最后“默写”进行联想、想象以丰富造型或凭记忆以简化、概括造型特征——“三位一体”进行学习训练，逐步去掌握造型的知识要领。然而临摹不能盲目对葫芦画瓢似的照着范图画。需要正确理解作画方法去画。因此，要完成本课题任务先得要了解素描造型的必备知识，然后再进行必要的练习。 一、学会正确的观察、理解和作画方法 学会正确的观察、理解和作画方法，用一句话概括就是“整体——局部——整体”的方法。 “整体——局部——整体”是造型中观察、理解与作画的最基本方法步骤。例如：有这么一幅素描作品，先要观察整体：看清最高点、最低点，最左点、最右点；再观察局部：可以分为“黑、白、灰”三大面，进一