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高中开学工作会议教师代表发言稿 高中开学工作会议教师代表发言稿 扎扎实实做好本职，兢兢业业投入工作 高一1级部康明建 大家下午好，首先祝大家在新的学期里工作顺利、家 庭幸福！ 努力做一个用真心去爱孩子的老师！作为老师我们拿 出真心对待学生，学生就会把我们当成良师益友。对待学 生需要多一份理解，多一份耐心，多站在孩子们的角度去 思考问题，我们就会获得孩子们更多的理解和支持。正所 谓〃亲其师而信其道〃. 学生管理，重在得法。对待不同学生应采取不同方法。 〃抓两头、促中间〃?我更注重的是〃抓两头〃?对待成绩不理 想的学生，我们应该给与他们更多的学习方法上的指导和 适度的激励。对待成绩相对较好的学生也要有所区别；对 那种〃不待扬鞭自奋蹄〃的学生，我们需要创造稳定的学习 环境让他们能专心学习。对待那些基础好但学习态度有些 浮躁的学生，我会适时地去鞭策一下，警示一下。 班级氛围影响全局。利用一切机会努力创设激励学生 努力学习的氛围。上学期我们级部组织了轰轰烈烈的班级 挑战赛。我们抓住机遇，大造声势，几乎每个学生的成绩 都有了实质提升。每次测试成绩发布时，我都会趁热打铁, 及时召开成绩分析会，以表扬和激励为基调，让学生切实 的去体悟考试的收获和教训，把每次测试成绩分析会开成 一次励志会。努力创造比帮赶超、团结进取的学习氛围。 基础年级要提高学生成绩，学习习惯最关键！很多学 生不是不聪明，关键是没有形成适合自己的好的学习习惯。 所以一开始我就着重抓好学生良好学习习惯的培养。高一 一开始我就要求学生学会正确地利用学案和试卷，学会科 学地做好课堂笔记。有意识地培养学生敢于问问题、会问 问题的习惯。平时学习要求学生时刻准备两种颜色的笔， 用红笔突出笔记重点和标出重点错题。注意锻炼学生做题 速度，在平时的测试中引导学生有意识地科学分配做题时 间。鼓励学生相互学习、相互竞争、共同进步。凡是做过 的试卷分门别类地整理好，并且有计划的经常翻看。培养 一个得力的课代表助手，这样既锻炼了学生，又让老师能 把更多的精力用于备课。根据学科特点我要求学生至少每 个单元自己整理一次单元知识结构图，并及时检查，查缺 补漏。政治学科要求背诵的内容比较多，我平时的要求是: 每周至少拿出三个早读每个早读大约十五分钟左右的时间 去背诵政治知识，不建议学生在平时用大段时间集中背诵 政治，（范—文_先_生—网）那样会让学生头昏脑涨，反而事 倍功半，不利于保持学生的学习热情。课堂授课中，集中 精力突破重难点，学生自己能看懂的不讲，课本上没有， 考试中经常遇到的时政术语和热词务必努力讲明白，不怕 花时间，多讲几次也可以。好的学习习惯会让学生受益终 生！ 我的汇报结束，不当之处敬请批评指正。谢谢大家！ 仓U最美的班级，做最好的自己 宋学建 上一次班级管理交流会上，我提到了用铁的纪律保证 铁的团队，构建班级文化增强班级凝聚力，组织切实可行 的班级挑战赛，建立飞信群加强家校沟通，〃神出鬼没式〃 的班级管理等等，新的学期，新的开始，我会把这些老的 办法创新完善，继续服务于本学期的教学和班级管理中去。 今天我要讲的是在平常的教育教学中，我归纳的几条〃 不要〃. 不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声。 不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令 个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。我们的责 任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。 不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增 强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。 让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度。 4?不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使 学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。 5?不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学 生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。 一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 6.不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在 所难免。如果你的〃账本〃上老是记着他们的缺点和错误， 并且时不时地翻出来，会让他们感觉自己一无是处。 7?不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲 动，说过头话，做过头事。 不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生 极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这 既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至 反感情绪。 不要把学生的一句〃老师好〃当成耳旁风，用轻蔑的 言辞或表情对待学生。老师的态度对学生来说就是一把标 尺，学生们和我们打招呼我们不想微笑最起码积极的回应, 不要爱答不理，我认为这是底线。 不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背 景。尊重是教育的前提,也是教师最基本的职业道德。 景。 尊重是教育的前提, 也是教师最基本的职业道德。 11?不要把不良情