初中英语教师短期培训2暨八年级同课异构主题研讨活动.docVIP

初中英语教师短期培训2暨八年级“同课异构”主题研讨活动方案 培 训项 目 初中英语学科培训2（以本学期任教八年级为主） 培训人数 72 培训学时数及天数 1天8学时 培训方案 根据八年级教学实际和“以学定教”的要求，安排本次研训活动： 1、 指导思想: 以不同维度的阅读课教学设计为切入点，研究课堂教学的有效性。 2、 目标：通过同课异构的主题研训，改进阅读课教学，提高八年级学生的学习能力。 在新课程教学目标意识下（知识与技能、过程与方法、情感与态度），关注两个点： 课堂研究：从关注教师的教→关注学生的学(导入与呈现→阅读过程） ·为了找到一个可以改进教学策略的支点：在同课异构中查漏补缺，提高课堂实效。 学生学习力评价：通过观察课堂提问和评价、师生互动时的积极性、巩固学习时能否达到预期目标等，关注学生的学习习惯培养和能力提高。（指导→体验→习得） ·为了检验我的教学设计是否有效，找到改进教学的方法和途径。 2、 对象：1、研训2学员 2、八年级英语教师 3、 内容与培训形式： 培训模块 课程（专题）名称 学时 授课教师 职称 授课形式 课堂教学 ? 八年级英语公开课暨主题研训活动： 阅读教学设计（同课异构） 讲座: 1 以人物（情感）为主线解读文本 2 以故事（文化）为主线解读文本 8 ? 3（公开课上课教师）＋2（学科骨干教师） 中学一级 公开课观摩及其研讨＋讲座 4、 公开课及研训安排（活动主体）： 第一部分: 课前准备（上午8：30－8：45） 第二部分: 公开课与说课、评课（上午8：45－11：25） 节次 班级 开课教师 课型 教学内容 上午第二节8:45—9:30 八( 4 ) 王惠雄 新世纪 Reading and writing 侧重故事（文化）主线 关注文化意识，适当介绍相关体裁的小说，完成模块任务：Writing a story about your past experience 上午第三节9:40—10:25 八( 1 ) 张 燕 嘉善四中 Reading and speaking 侧重学生的阅读体验和阅读方法指导 关注学生的语篇整体阅读能力,通过有效的阅读指导和阅读体验让学生有话可说 上午第四节10:40—11:25 八( 2 ) 孟轲南 嘉善五中 Vocabulary and reading 侧重人物（情感）主线 关注critical thinking以及不同人物角色的语言表述 中饭和午休：11：30－12：30 第三部分:?研讨、分析与讲座（下午） ?时间：下午12：30－15：30 ?说课: 3位开课教师 评课、议课: ?名师或骨干教师 讲座：1吴飞兰老师：以人物（情感）为主线解读文本 2欧邦洲老师：以故事（文化）为主线解读文本 总结/布置研训作业等:?王惠华老师 5、 培训时间与培训地点：2012年11月15日 星期四 新世纪学校（初中部）二楼多功能厅 6、培训考核方式（含对培训学员、授课教师、管理服务等考核）：实践指导、观课反馈、教学反思等