中学历史课堂和同为一家导学案.docVIP

年级：7年级 周次：3 课时: 5 北屯初级中学历史课堂导学案 上课时间： 年 月 日 星期： 课题: 5课 和同为一家 设计人: 袁伟涛 备课组长: 孟丽花 1、 知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受到少数民族拥戴的有关史实。 2、识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐朝周边少数民族的分布情况 3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。 4、列举唐王朝对待少数民族的政策，简述“和同为一家”的含义。 【课前预习】 【预习检测】请你认真阅读教材26-27页“天可汗”一目的内容，回答下列1—3题： 1、唐太宗对东突厥采取了哪些政策 2、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕毒爱之如一”，这句话的大意是什么？ 3、“天可汗”的含义是什么？少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”？？ 请看课文第27－30页“松赞干布与文成公主”“点苍山会盟”二目 的内容，回答下列4—5题： 4、唐和吐蕃的关系： 吐蕃生活在_______地区, 是______族的祖先，首领称为_______。 _____是吐蕃杰出政治家，唐太宗把___________嫁给他。 文成公主 意义 促进了 入藏和亲 奠定了 唐玄宗时，______上表说，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。 唐蕃“甥舅会盟碑”至今仍屹立在______________________。 5、“点苍山会盟”是怎么回事? 【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！） 1、议一议：本课课题“和同为一家”的含义是什么？ （唐代实行开明的民族政策，边疆各族与唐朝关系和睦、 友好，就像一个大家庭一样。） 2、你所在的学习小组有什么疑难问题？ 【归纳整理】 请在下图的空白处填上少数民族的名称，填一个讲一个相关的故事， 看谁讲得好？ 【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） （一）单项选择题 1、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（ ） A、唐高宗 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 2、唐蕃“和同为一家”说明（ 　 ） A．吐蕃首领已接受唐政府的册封 B．吐蕃与唐朝的关系不断加强 C．唐政府对吐蕃进行有效的行政管理 D．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家” 4、右图同下列哪一历史事件有关？（ ） A、唐在东突厥就地设立都督府 B、文成公主入藏 C、甥舅会盟碑 D、点苍山会盟 步辇图 5、文成公主远嫁西藏发生在（??） A、唐高祖统治时期? 　　 B、唐太宗统治时期 C、唐高宗统治时期? 　　　 D、唐玄宗统治时期 6、在点苍山与唐朝使团会盟的首领是:?（ ?? ） A、吐蕃赞普?? B、突厥可汗?? C、南诏王?? D、匈奴可汗 7、唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（ ） A、汉文帝 B、汉武帝 C、唐太宗 D、唐玄宗 8、吐蕃是今天哪族的祖先?（ ） A、苗族 B、黎族 C、藏族 D、突厥族 9、阅读下列材料 太宗尝谓长孙无忌等曰：“朕即位之初，有上书者非一，或言人主必须威权独任，不得委任群下；或欲耀兵振武，慑服四夷。惟有魏征劝朕‘偃革兴文，布德施惠，中国既安，远人自服’。朕从此语，天下大宁。绝域君长，皆来朝贡，九夷重译，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。 ——吴兢《贞观政要》 ①魏征指出的“中国既安，远人自服”对唐太宗的民族政策有什么影响？ ②“耀兵振武，慑服四夷”与“偃革兴文，布德施惠”有什么不同？