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《关雎》——《诗经》 设计：倪艳萍 《诗经》是中国最早的诗歌总集。记录了自西周初年到春秋中叶（约公元前11世纪至公元前5世纪）大约五百年间的诗歌，西汉时，儒家列为经典之一，故称《诗经》。 《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首,因此又称“诗三百”。 关于《诗经》“六义” 按所属内容及其乐调的不同，分为“风”、 “雅”、 “颂”三类编撰。加上其表现方法“赋”、“比”、“兴”合称“六义”。 关雎《诗经.周南》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 仔细聆听 同桌互读 思考： 这首诗讲了个什么故事 ? 探究人物形象 1、分析“淑女”形象 想象“窈窕淑女”模样。那到底是一位什么样的女子让他慕之求之，求之思之的呢？闭上眼，我们来想象一下她的样子： “窈窕淑女”的形象在诗歌中是通过她的什么举止表现出来的？朗诵相关语句，感受诗歌重章叠句回环往复之音韵美。 2、分析“君子”形象。 “窈窕淑女，君子好逑”，从哪些地方可以看出诗中男子是个“君子”？ “寤寐求之” “求之不得，寤寐思服” “悠哉悠哉，辗转反侧” “琴瑟友之”、“钟鼓乐之” 看来是一位德才兼备、有情有义、有礼有节的君子！既写了他对爱情求而不得的相思之苦，但又未陷于难以自拔的低沉哀吟。 感情率真、淳朴、真挚，难怪孔子评说“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。” 探究： 他是否如愿以偿？反复咀嚼诗歌最后两章，猜想故事的结局到底是怎样的？ 归纳主题 这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 读后发现 学《关雎》来看《诗经》的艺术特点。 归纳以下几点： 1、比兴表现手法的运用。 2、多以四言为主，兼有杂言。 3、巧妙运用重章叠句，一咏三叹的形式。 改创优美篇章 听着大家深情的朗诵，我们仿佛又听到了雎鸠鸟在沙洲鸣叫，又看见了采荇女在河边忙碌，又感受到了男主人公无尽的思念……选择你印象最深刻的一个情景或一处细节，将其改写成一段优美的散文或几行意韵悠远的小诗，拟个题目，甚至可以配上曲子！ * * 《诗经》三种表现手法 朱熹的解释 “赋者，敷陈其事而直言之也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之物也” 现在的解释 赋就是铺陈直叙。 比就是比喻。 兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。（景物描写） 读一读 读 这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望。 关 雎 《诗经》 关关雎鸠， 在河之洲。 窈窕淑女， 君子好逑。 逑：配偶。 第一章以起兴手法开篇，由关雎立在水中沙洲上鸣叫起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的联想。起兴：就是触景生情，因事寄兴。比如此处，，写鸠鸟鸣叫，既象征男女欢爱，又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐气氛。 微风轻拂，河水微漾，金色的阳光铺洒在河面上，洁白的荇菜在水中摇曳，一位挎着篮筐的姑娘不时弯下腰，轻快的采摘着荇菜…… 这首诗，描写了一个男子思慕一个女子时的心情，反映出他追求美好婚姻的愿望。同时也表现了劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。 *